1北京的春节 教案.docxVIP

北京的春节

教学目标

自觉学习本课的生字新词，多音字。

2、有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。

3、揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。

教学重点

了解老北京风俗习惯，感受老北京过春节的隆重和热闹，感受传统年文化的独特魅力。

教学难点

品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。

教具准备

生字卡片，多媒体课件；查阅有关书籍或上网查找资料，收集有关春节的习俗、古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联等。

第一课时

一、生字。

初旬chūxún

熬腊八粥áolàbāzhōu

蒜瓣suànbàn

醋cù

饺子jiǎozi

翡翠fěicuì

杂拌儿(搅拌)zábàner

榛子zhēnzi

栗子lìzi

风筝fēngzhēng

鞭炮biānpào

麦芽糖màiyátáng

寺院sìyuàn

逛庙会guàngmiàohuì

二、多音字：?

1、铺设pū??药铺pù????2、熬夜áo???熬粥áo???熬白菜āo?3、空间?jiān??间或jiàn?????????4、分别fēn????分外fan?

5、万象更新gēng??更加gang????6、正月zhēng???正确zhang

三、词语盘点读读写写

腊月làyua

初旬chūxún展览zhǎnlǎn

蒜瓣suànbàn

饺子jiǎozi

翡翠fěicuì

榛子zhēnzi

栗子lìzi爆竹bào

风筝fē

ngzhēng预备yùbai彩排cǎipái

鞭炮biānpào截然(不同)ji?rán

寺院sìyuàn彩绘cǎihuì杂拌儿(搅拌)zábàner

麦芽糖màiyátáng

逛庙会guàngmiàohuì走马灯zǒumǎdēng零七八碎儿língqībāsuì万象更新wànxiànggēngxīng张灯结彩zhāngdēngji?cǎi

熬腊八粥áolàbāzhōu

四、整体感知，理清脉络。

1、自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查。

2、请3名学生按自然段轮读课文，其他同学边听边画出：作者写了春节中哪些重要日子的活动。

3、交流汇报。（明确老北京的春节从腊月初旬开始，到正月十九结束）

五、细读鉴赏，感受春节。

1、默读全文，思考课文为我们具体展示了北京春节哪些热闹、浓烈的画面，你最喜欢其中的哪几幅。

2、小组研读。

出示研读提示：

①选择自己喜欢的段落反复读一读，划出最能表现春节年味的句子，把你的感受写在旁边。

②小组内朗读自己喜欢的段落，交流自己的感受。

③根据小组交流的情况，自己再读相关段落，补充完善自己的阅读感受。

④说说老北京的春节给你留下怎样的印象。

六、品读课文，体会过年的气氛。

1、指导品读“腊八”，播放课件，自由朗读描写“腊八”的语段，边想一想：

⑴、腊八的时候，人们做些什么？你们家在这一天会做同样的事吗？

⑵、从中你感受到了作者怎样的语言风格？(引导学生读“这不是粥，而是……会。”“色如翡翠”“色味双全”)

2、指导品读“除夕”，指名朗读。

⑴、抓关键词，“赶，到处，都穿起，贴上”感受除夕的喜庆、热闹。

⑵、抓“除非，万不得已，必定”体会春节在人们心目中的位置，感受团圆的氛围。

3、指导品读“正月初一”。小组齐读，边读边思考：

（1）正月初一与除夕的气氛有什么不同？

（2）正月初一这一天人们都在做些什么？你从中体会到什么？

（3）你逛过庙会吗？说说你的感受。

4、指导品读“元宵”。全班齐读，边读边画。

（1）分别画出表示灯的数量多的词句，表示灯的种类多的词句，体会人们对元宵节的热情。灯的数量多：从“处处张灯结彩”“整条大街像是办喜事”“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来”“家中也有灯”等词句就可以感受到。

灯的种类多：从“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有灯”可以感受到。

（2）、如果你置身于这灯的海洋，你会是什么样的心情？你能用朗读将自己的心情表达出来吗？（指名朗读展示）

5、师小结：

(1)、老师在这里也归纳了这些日子的风俗习惯

(2)、北京的孩子也和我们一样，非常喜欢他们的春节。

七、拓展延伸，学习“阅读链接”。

1、时间过得真快啊，一眨眼，到了正月十九，老北京的春节就结束了，人们又开始了忙碌的生活，是啊“一年之计在于春”，只有在春天播放希望，秋天才有收获。

2、自主阅读