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人民解放战争的胜利--主题单元教学设计

主题单元标题人民解放战争的胜利

作者姓名于陆洲

学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）

思想品德语文数学体育

音乐美术外语物理

化学生物√历史地理

信息技术科学社区服务社会实践

劳动与技术

其他（请列出）：

适用年级八

所需时间课内共用2课时，每周2课时

主题单元学习概述

人民解放战争是关系中国前途和命运的决战，也是中国新民主主义革命迅速走向胜利的阶段。

从内容上讲：第一，通过重庆谈判，揭示了抗战胜利后的中国局势，国民党假和平真内战、专制

独裁的本质，以及中国共产党为争取和平民主作出的巨大努力；第二，人民解放军从战略防御转入战

略进攻的过程，以中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山为典型事件，一南一北，相互呼应；第三，

辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役是解放战争时期的著名战例，其胜利的原因既有中共中央战略

决策的及时、果断和战争指挥艺术的娴熟灵活等因素，也与解放区和国统区人民的大力支援密不可分，

应从多重角度来了解和探讨这些因素及其作用。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识与技能：1、掌握全面内战爆发前、三大战役和渡江战役、解放南京的基本史实。

2、学会识别图画、获取图画信息并加以处理。

3、形成正确的时空概念，掌握识别和使用历史图标的基本技能。

过程与方法：

1、运用材料和多媒体手段常设情景，营造学习氛围，激发探究性趣。

2、通过问题索引，解读材料、师生互动、生生互动探究历史现象，培养独立思考、交流合作、

分析和解决问题的能力。

3、创设情境、体验历史、从历史的角度分析评价问题。

4、承上启下，纵横历史，建立正确的历史观。

情感态度与价值观：

1.增强学生维护和平民主的自觉性，并增强对党的热爱之情。

2.确立积极进去的人生态度、坚强的意志。

3.增强学生的历史使命感和社会责任感。

4.培养学生爱护文物，保护人文环境的意识。

对应课标

1.知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主作出的努力，认识国民党实行独裁、发动内战

的本质。

2.理解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实；知道辽沈、淮海、平津三大战役你和南

京解放。

3.简析国民党南京政权覆亡和人民解放战争迅速胜利的原因。

主题单元问题

1.毛泽东为什么要去重庆谈判？2.人民解放战争的胜利的原因是什么？

设计

专题一：内战烽火（1课时）

专题划分专题二：三大战役（1课时）

专题一内战烽火

所需课时课内共用1课时

专题学习目标