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导学互动教案
课题
代数式的值
课型
新授
总第27课时
教学目标
知识与能力
使学生掌握代数式的值的概念，会求代数式的值；
过程与方法
在代入运算中掌握代数式的值
态度、情感、
价值观
培养学生准确地运算能力，并适当地渗透对应的思想．
教学重点
当字母取具体数字时，对应的代数式的值的求法及正确地书写格式．
教学难点
正确地求出代数式的值
教学方法
导学互动
教学准备
教学过程
提
纲
导
学
激趣导入
某学校为了开展体育活动，要添置一批排球，每班配2个，学校另外留10个，如果这个学校共有n个班，总共需多少个排球？
假设学校有15个班(即n=15)，那么添置排球总数为多少个？假设有20个班呢？
出示导纲
代数式的值的定义。
当a=-2,b=3时，求以下代数式的值。
〔1〕〔2〕
〔3〕〔4〕
3.a=1,b=-2,c=-2,求的值？
自学设疑
假设，求代数式的值
合作互动
小组交流
展示评价
1,3,5,7组展示，2,4,6,8组评价。〔中等生展示，优等生评价〕
质疑解难
对于这种不能直接求出字母的值的题，我们观察一下，如果知道了的值，就可以得到结果，应用整体代入的数学思想。
导学归纳
学生归纳教师引导
用数值代替代数式里的字母，按代数式指明的运算，计算后所得的结果，叫做代数式的值．
请学生总结出求代数值的步骤：
①代入数值?②计算结果
拓展训练
教师编题学生编题
假设，代数式的值为0，那么a的值。
，当时，那么问时，y的值。
学生自己编写一道这样的题。
板书设计
代数式的值
用数值代替代数式里的字母，按代数式指明的运算，计算后所得的结果，叫做代数式的值．
问题1：问题2：问题3：
课后作业
练习题1,2,3
教学反思
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