统编版语文二年级上册语文园地七第13课时大单元教学设计.pdf

第13课

课题：单元复习

内容分析：本单元围绕“想象”这个主题编排了《古诗二首》、《雾在哪里》、《雪

孩子3篇课文。《古诗二首》中的想象能让人入情入境；《雾在哪里》中的想象充满童

趣；《雪孩子》中的想象美好纯真。课文选材经典，语言生动，充满儿童情趣。

识字与写字：本单元要求会写的一类字有：危敢惊阴似野苍茫于论岸屋切久散步唱赶

旺旁浑候谁轻汽；二类字有：宿寺危辰恐惊似庐笼该苍茫雾淘于暗岸街梁甚至切躲失

累添柴烧旺渐哎呀冒烫终浑淋灭激；多音字有：呀；易错字有：被泼领展步瓜；易混淆

字有：纸低士土今令等。阅读：正确、流利朗读课文、背诵古诗《夜宿山素》《敕勒

歌》学习默读，图文对照，想象画面，大致理解古诗意思；想象说话，体会雾的顽皮淘

气；在想象中编故事。感受雪孩子的勇敢善良。习作：观察图片，展开想象，续编故事。

核心素养目标：

文化自信：引导学生图文对照，想象画面，让学生在想象中理解课文内容，体会想象力带来的无穷魅

力。

语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文。学会默读。

思维能力：通过入情入境的想象，感受想象的美好与纯真

审美创造：展开想象，获得初步的情感体验。

重、难点：

背诵古诗。

活动流程：

情境导入：谈话导入

环节一：课文内容想一想

环节二：课文内容填一填

环节三：我会积累

环节四：识记不同类型的字

教学设计

教师活动学生活动

环节一：谈话导入

1.同学们本单元我们学习了哪些课文呢？1.回答学了几篇课文

《古诗二首

《雾在哪里

《雪孩子2.复习语文要素。

2.我们一起看看本单元的语文要素

展开想象，获得初步的情感体验

《古诗二首》利用文中插图，想象诗中描写的画

面，感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔。

《雪孩子》在想象中续编故事，感受雪孩子心灵的

美好；学习默读。

《雾在哪里》在理解课文内容的基础上，借助课后

题，仿照课文句式，想象说话。

写话训练：观察图画，展开想象，续编故事。

活动意图：回顾学过的课文，清楚本单元的语文要素。

环节二：课文内容想一想

1.李白登上了一座怎样的楼呢？他看到了什么？1.背诵古诗，回答问题。

又做了什么呢？

请你观察图片，想象画面，试着用自己的话说一说

吧。

你能说一说诗的哪一句是夸张？

危楼高百尺，手可摘星辰。

哪一句是想象吗？

不敢高声语，恐惊天上人。

2.敕勒歌2.背诵《敕勒歌》回答问题。

北朝民歌

敕勒川，阴山下，

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，

风吹草低见牛羊。

民歌中描写了哪些景物?学生自由说。

3.《雾在哪里》是一篇有趣的科普童话故事，写了3.回顾《雾在哪里》的主要内

一片淘气的雾，他先后飞到（），来到（），容。

躲到（），把大海、天空连同太阳、海岸、

城市和自己都藏了起来。（海上岸边城市的上空）

1）你能说说雾是一个怎样的孩子吗？

2）雾是一个淘气的孩子!

3）那淘气的雾孩子都把什么藏了起来？

雾藏了大海、天空、太阳、海岸、城市，还有他自

己。

4.《雪孩子》讲了一件什么事？

课文主要讲了（）从大火中救出了

（），自己却化成了一朵（）的事。（雪孩4.复习《雪孩子》的内容，

子小白兔白云）

1）默读课文，找出能够体