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2023年5月北京东城区初三语文第二次统一测试卷
2023.5
一、基础·运用(共14分)
你所在班级应学生会之约制作“品读农耕文明,传承千年文化”宣传折页。阅读下列材料,完成
相关任务。
内文一引言
中华文明自农耕开始,经历了五千年的时光淬炼,依然闪耀着智慧的光mánɡ。农耕文明承载着
中华文明的基因密码,zhānɡ显着中华民族的思想智慧和精神追求。农耕活动对中华文化的形
成、发展和yán续具有至关重要的作用。中华民族在伏羲时代就有了耕种意识,随着农业文
明的不断发展,耕读文化得以建立,形成了以“耕”为手段,“读”为价值核心,为生存而耕,
为济世而读的微观教育形态。“耕读传家久,诗书继世长”的优秀传统和乡土文化lún理深深
浸入民族血液中。
1.“济世”的“济”有救济的意思,应读作“”(写拼音)。(1分)
2.有同学对文段画线处字的写法有疑问,帮助选出判断正确的一项。(1分)
A.“光mánɡ”在文中的意思是“向四面放射的强烈光线”,应写作“光茫”。
B.“zhānɡ显”有“鲜明地显示”的意思,应写作“张显”。
C.“沿”有“顺着”的意思,因此“yán续”应写作“沿续”。
D.“lún理”在文中有“道德准则”的意思,应写作“伦理”。
内文二文明起源与农耕的关联
农耕文明是人类史上的第一种文明形态。随着原始种植业、畜牧业的出现与发展,早期的农耕文
明产生。到了一定程度后,作为人类文明象征的国家、城市与文字才开始出现。所以说,①。
我国是农业大国,也是农耕文明古国。在漫长的农业发展历程中,华夏先民们学会了栽培植物、
驯养动物,发明了陶器、青铜器和铁器,修造了农具、堰坝和民居,创制了历法,创作了农谚、
民谣和民歌——②,形成了灿烂的中华农耕文明。
3.下面是“农耕”一词的书法作品,根据字体特点和上面文字,为版面设计选择合适的一项并简
要说明理由。(3分)
1
4.大家对文段两处横线应填入句子产生了争议,帮助选出最恰当的一项。(2分)
A.①农耕奠定了文明的基础②精神文明和物质文明交相辉映
B.①文明奠定了农耕的基础②物质文明和精神文明交相辉映
C.①农耕奠定了文明的基础②物质文明和精神文明交相辉映
D.①文明奠定了农耕的基础②精神文明和物质文明交相辉映
内文三农耕文化的千年传承
考古资料表明,农业起源于新石器时代。夏商周时期,青铜文化的出现,直接推动我国原始农耕
文化步入一个新的发展阶段。春秋战国时期,农具从木头、石头发展为了铁器、金属制品,原始
的刀耕火种变成了铁犁牛耕。随着社会出现分工,耕读文化开始兴起。到了秦汉时期,古代农耕
经济进入了繁荣期。隋唐时期,实施科举制度的,耕读文化开始兴盛。“朝为田舍郎,暮登天子
堂”,平民子弟可以通过科举考试进入仕途,“半为儒者半为农”,落榜子弟依旧可以回到乡村
过着半读半耕的乡居生活。到了宋代,耕读文化逐渐走向成熟。士大夫读书之余会去耕作,而农
民耕作之余教导子弟读书。苏轼就曾自称为识字的耕田夫。“耕读传家久,诗书继世长”,逐渐
成为了中国乡土文化的一大特色。
中国农耕文明的历史犹如一首低回婉转的歌谣,唱出了民族的情怀与自信。黄河、长江流域孕育
的农业文明让世人叹为观止,它使得中国农耕文化千百年来领先世界。
5.有同学认为文中画线语句表达不妥,帮助选择修改最恰当的一项。(2分)
A.中国农耕的历史犹如一首感情细腻的诗篇
B.中国农耕文化的历史犹如一首厚重澎湃的歌谣
C.中国农耕的历史犹如一首厚重澎湃的歌谣
D.中国农耕文化的历史犹如一首感情细腻的诗篇
6.在文段方框处填入恰当的标点符号并说明理由。(3分)
7.不少文学作品有着农耕文化的痕迹:文段提到的北宋文学家苏轼,被贬黄州期间也曾耕田劳
作,学过的小品文《①》就写于这一时期;②(填作家名)的作品《骆驼祥子》中主
人公进城拉车之前也曾在乡间务农。(2分)
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