小班美术活动小小石头艺术家教案反思.docx

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小班美术活动小小石头艺术家教案反思

小班美术活动小小石头艺术家教案反思

设计思路：

石头是一种非常简单获得的活动资源，曾经在活动中利用过它，孩子们在活动中意由未尽。由此想到设计这一活动：小小石头艺术家。一方面满意幼儿玩的爱好，另一方面使幼儿对已接触到的美工技能(涂画、粘贴、搓捏、压印等)得以巩固，在他们的尝试中感受动手的欢乐。

让小班幼儿进行造型活动是有肯定困难的，所以活动的目标定位于情愿利用石头塑造，体验动手的乐趣，从中获得自信心与胜利感。活动以观测小动物的石头作品开始，让幼儿在一种自由的形式中去查找去发觉，并学习在老师的引导、援助下去思索总结。同样幼儿尝试也是以自由的形式进行，即让幼儿自主的选择跟哪个小动物学本事。通过幼儿介绍自己的作品一方面培育幼儿的语言表达技能，同时使幼儿感到自己本事的大，与同伴一起共享胜利的喜悦。对于小班幼儿来说，获得胜利才能使他们有活动爱好至使学习变得主动起来。

活动目标：

1、愿意用自己喜爱的方法造型石头。

2、学习与同伴协调地进行活动。

3、大胆的尝试，体验做个小艺术家的欢乐。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动流程：

导入观测作品产生利用石头创作的欲望尝试创作，体验做小艺术家的欢乐共享各自的创作成果

活动预备：

和幼儿一起收集石头及石头制品;;美工工具(颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸、彩泥等);布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区

活动过程：

(一)导入活动：

(出示石头)：小伙伴这是什么?(石头)我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在收集石头，所以带来了和石头有关的礼物，小伙伴想不想去看看?看时想一想是什么?猜猜是怎么变的?

(二)引导观测并讲解并描述

1、观测石头

(1)幼儿分散观测石头。

(2)老师引导幼儿观测石头变成了什么，想想用了什么方法(材料)。

2、讲一讲

老师：你看到的石头变成了什么?用什么东西，什么方法使石头变成**的?(鼓舞幼儿大胆的把观测到的用语言表达)如：小熊用橡皮泥把石头变成了小鱼。

松鼠用石头拼出小屋。

3、个别演示老师依据幼儿讲解并描述演示或请小伙伴演示。如假设幼儿没提到的老师可以提出：这是怎么做的?

(三)创作要求

动物艺术家的本事可真大，你们想不想跟小动物学本事，做个小小石头艺术家呀?你想跟哪个小动物学什么本事?(引导讲解并描述：怎样用石头，把石头变成什么呢?)告知旁边的小伙伴你要跟哪个小动物学什么本事》

(四)尝试体验：

1、幼儿自由选择喜爱的东西(材料)创作，留意和小伙伴协商一下进行(小伙伴不要争抢，先到人少的动物哪儿学本事);

2、引导运用颜料的幼儿留意颜料不要过多;

3、提示可以结合石头已有的形状想象，并粘贴(看看石头的外形象什么);

4、鼓舞幼儿尝试一种以上的方法创作(你可以试试到其他动物那儿学本事);

5、援助个别幼儿完成活动内容。

(五)展示评价：

1、展示幼儿的作品;

2、说说自己的作品;

你跟谁学了什么本事?把石头变成了什么?

3、请幼儿自由参观同伴的作品共同共享创作的欢乐。

老师：给你的伙伴介绍介绍你的学到的本事吧!

详细操作及材料提供

熊(石头、橡皮泥、垫板)

松鼠(石头、画有轮廓的图案的大纸)

狗(石头;颜料红、黄、蓝;盒子进行滚画)

小兔(石头;颜料;棉签)

鸡(石头;公园情景，进行建构)

活动建议：

结束不用集中可径直沟通;

石头按轮廓拼可画一张大幅画(显幼儿间协调)

滚画可提供小勺舀石头

可用提供的石头制造一个环境作为延伸，把作品总陈设

活动反思：

活动中幼儿都很感爱好，选择好石头后会先想象好以后再进行制作。制作的形象和他们想象的作品基本全都。

在下次活动前，应先组织幼儿观赏各种美丽的形象，丰富幼儿对各种形象的色调美有肯定的了解，这样做出来的作品肯定更美。

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