原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE1
PAGE1
PAGE
PAGE1
本单元以“民风民俗”为主题，编排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文。这些课文体裁和题材不同，但都充满了浓郁的民俗风情，有着深厚的文化内涵，能让学生充分体会民族文化的博大精深，感受中华传统习俗中蕴含的人情美、文化美，激发学生对祖国传统文化的热爱。
【单元核心目标】
1.在活动体验中，整体感知课文内容，厘清课文内容的主次，思考文章详略安排与文章主旨的关系。
2.在阅读的引领下，能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历，注意根据表达的需要，抓住重点来写，详略得当。
语文园地一
【核心素养目标】
文化自信：了解浓郁的民俗风情，了解不同习俗的寓意，让学生感受深厚的文化内涵，体会
民族文化的博大精深，感受中华传统习俗中蕴含的人情美、文化美，激发学生对祖国传统文
化的热爱。
语言运用：引导学生广泛积累词语，在相同语境中用不同的词语表达相同的意思。体会语言
表达的丰富性和多样性。
思维能力：通过阅读、交流,弄清文章的表达顺序,理清课文详写、略写的内容并体会这样写
的好处。运用交流、讨论、合作等方式引导学生打开思维空间，实现自我学习。
审美创造：认并临摹行楷，提高书写速度和审美品鉴能力。
【课前解析】
本单元的“语文园地”共设了四个板块。“交流平台”指导学生无论是读文章还是写作都要分清主次。在习作的时候，详略安排得当，中心突出，才能让别人了解自己想表达的意思。“词句段运用”旨在让学生了解一些习俗及其寓意，并学会在习作时用不同的词语表达相同的意思，为习作增色。“书写提示”则是让学生通过练习提高书写速度。“日积月累”意在让学生积累古诗《长歌行》。通过对本单元课文的学习，学生已经从多角度了解了中国的一些民风民俗。因此，在教学中要加强学科和内容的整合，把教学的着眼点放在理解语言文字所表达的思想感情和表达方式上。古诗《长歌行》是一首劝诫我们珍惜时间，努力奋发向上的诗，要在理解的基础进行背诵。
【教学目标】
1.总结交流分清课文主次的意义以及如何根据表达的需要安排详略。
2.体会语言表达的丰富性和多样性。
3.了解不同习俗的寓意。
4.认识并临摹行书,逐渐提高自己的书写速度。
5.朗读并背诵《长歌行》。
【教学重难点】
1.交流收集到的风俗资料和学到的详略得当的写作方法。
2.熟读并背诵《长歌行》,理解古诗的意思。
【教学准备】
1.查阅、搜集风俗资料。
2.多媒体课件。
第一课时
【课时目标】
1.通过阅读、交流,弄清文章的表达顺序,理清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。
2.引导学生了解传统文化中的特定习俗及其寓意。
3.引导学生广泛积累词语,学会在相同的语境里用不同的词语来表达相同的意思。
【教学过程】
学习“交流平台”
自读“交流平台”内容，思考本单元的课文是如何安排主次的。（出示课件3）
（出示课件4）学生自由读，画出相关语句，在旁边做批注，写下自己的感受。
作者在写北京的春节运用了详略得当的写作方法，想一想作者为什么要这样写，小组内讨论，交流。（出示课件5.6）
预设1：《北京的春节》讲的是当年北京地区过春节的独特习俗，而最能表现北京独特习俗的，莫过于这几天。这几天可以说是春节的高潮，所以要详写。其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述了。
预设2：因此，文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。
4.（出示课件7）本单元的其他课文，内容主次是如何安排的？为什么要这样安排详略？
（1）同桌讨论交流
（2）指名学生全班展示，其他同学可以补充。（出示课件8.9）
预设1：《腊八粥》通过八儿母子的对话及对八儿的心理描写，更能体现出腊八粥的色香味美，以及一家人温馨美好、其乐融融的氛围。
预设2：《藏戏》以藏戏的起源与演出方式方面的内容为主，突显了藏戏的特色。
5.（出示课件10）结合本单元习作，说说你自己是如何根据表达的需要，安排习作内容的详略，突出重点的。
6.全班交流，评价。（出示课件11）
（设计意图：在这一环节的教学中，重在教会学习方法，让学生采用小组合作、同桌交流等方法，在自读自悟中学习。）
二、学习“词句段运用”
1.学习同义词。（出示课件12.13）
（1）读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。
（2）指名回答。
预设1：第一组加点词都表达了“都，全部”的意思。
预设2：第二组加点词都表达了“在比赛中获得第一名”的意思。
（3）教师归纳：在相同的语境的语句里，相同的意思，我们尽量用不同的词语来表达，可以避免语言的重复，使语言表达更加丰富。
（4）练一练。（出示课件14.15）
2.习俗寓意。（出示课件16）
（1）自由读题，思考这些习俗的寓意。
（2）小组讨论，相互交流。
预设：
过年的时候
文档评论（0）