高中政治生活与哲学 唯物辩证法的联系观 教学案新人教版必修4.pdfVIP

第二框用联系的观点看问题

一、学习指导

（一）课程标准要求

根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有：识记整体与部分的辩证关系，以及系

统的含义、特征；理解和把握系统优化的方法，学会用综合的思维方式来认识事物；能够初

步运用所学知识分析现实生活中的实例，树立立足整体、统筹全局、选择最佳方案的意识

培养和锻炼综合的思维能力，最终使自己逐步树立竞争意识和团结协作精神。

（二）学法指导

1．运用辩证的、全面的分析方法，去认识整体与部分的相互关系，克服只知其一、不知其

二的片面的认识缺陷。既看到整体与部分是相互区别的，又要看到二者是相互联系、密不可

分的；既看到整体在地位和作用方面的重要性，又不忽视部分的地位和作用。

2．学会理论联系实际的学习方法，真正做到活学活用，学以致用。首先，运用所学的关于

整体和部分相互关系的道理，剖析生活中的实例，如搞好班级的各项工作，就需要搞好班级

中卫生值日的安排、运动会上各个项目的组织和运动员的调配等，从而在知识的应用中真正

体会到每一件事情的成功，都需要立足于全局，同时又要重视部分的作用。其次，从我国社

会发展的实际中选取恰当的实例，运用系统优化的方法进行综合研究分析，从而得出正确的

结论。

二、知识点拨

唯物辩证法既是世界观，又是方法论。本课第一框学习了世界是普遍联系的原理，了解了

世界的联系图景。然而，对于马克思主义哲学来说，重要的问题不在于了解和说明世界，而

在于改造世界。改造世界，就必须用联系的观点来分析和处理问题，所以，树立联系的观点

是非常重要的。为此，我们必须掌握好以下知识。

（一）坚持整体和部分的统一

1．整体和部分的辩证关系

首先，二者是相互区别的。整体是事物的全局和发展的全过程，居于主导地位，整体统率

着部分，具有部分所不具有的功能；部分是思维的局部和发展的各个阶段，它在事物的存在

和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。

其次，整体和部分又是相互联系、密不可分的。整体是由部分构成的，整体离不开部分

部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定

作用；部分是整体中的部分，部分离不开整体，整体的功能状态及其变化也会影响到部分。

2．理解整体与部分的关系有重要意义

首先，应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标

从而达到整体观念大于部分功能之和的效果；

其次，必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

例题：在我国“和谐社会”的理念源远流长，两千多年前的《管子·兵法》上就说“和

合故能谐”。这一理念表明（）

A．要树立全局观念，达到整体功能大于部分功能之和的效果

B．整体由部分构成，离开部分，整体就不存在

C．部分决定整体

D．搞好局部，用局部的发展推动整体的发展

解析：本题是引文式的选择题，解答这一类型的题目，首先要搞清原文的意思。“和合故

能谐”，是说“有了和睦、团结,行动就能协调,进而就能达到步调一致。协调和一致都实现了,

便无往而不胜”。所以，这句话强调的是局部对于整体的重要性，故D是正确选项。笼统地

说“部分决定整体”是片面的，故C是错误选项。A和B选项与题干无关。

（二）掌握系统优化的方法

1．系统：是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

2．系统的基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。

3．系统优化的方法：第一，要着眼于事物的整体性；第二，要注意遵循系统内部结构的有

序性；第三，要注重系统内部结构的优化趋向。

4．系统优化方法的要求：用综合的思维方式来认识事物。

例题：统筹城乡经济社会发展，要跨出传统的就农业论农业、就农村论农村的局限，站在

国民经济发展的全局角度，建设社会主义新农村。这是现阶段解决“三农”问题的基本立场

和思维方法。这一基本立场和思维方法体现的唯物辩证法道理是（）

A．要注意系统内部机构的优化

B．要着眼于事物的整体性

C．要坚持主观和客观的统一

D．要重视部分的作用，搞好局部

解析：材料强调的是整体的重要性，要求站在国民经济发展的全局角度，统筹城乡经济社

会发展。A、C、D三个选项不符合题意。正确答案为B。

三、知识网络

四、相关信息

（一）短板效应

又称“木桶效应”。它是指如果把系统比喻成一个用一块块木板箍起来的木桶，则每一块板代表了一个子

系统，那么就存在短板效应：木桶中的哪一块板最短，木桶的装水水平只能达到最短的这块板的水平。这

告诉