原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
雨花外国语学校集体备课用纸
年级：八年级科目：物理课时：1课时课题:光的折射
备课时间
2022．9
主备教师
阎永成
教学目标
1．知识与技能：了解光的折射现象；了解光从空气中射入水或其他介质中时的偏折规律；了解光在折射时光路的可逆性。2．过程与方法通过观察，认识折射现象；体验由折射引起的错觉。3．情感、态度与价值观：初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。
重点
实验探究光的折射规律。
难点
归纳光的折射规律；光折射时光路的可逆性探究。
教学过程
主备内容
修改
创设情境
让学生参与两个活动，激发学习兴趣。
活动1：多媒体让学生观看一个动画片，激发学生兴趣并引入课题；
是由于光在水和空气的界面上发生了一种光现象，这就是本节要学习的光的折射，由此引入新课。
协同探索：
活动2：在碗中盛满水，把筷子斜插到碗的底部，从侧面斜视水面，会发现水中的筷子看上去好像向上弯折了。
学生通过观察后思考：光发生折射时有什么规律？
活动3：学生实验，探究光折射时的规律？
提供器材：玻璃砖、凸透镜、装有适量水的烧杯、激光笔等供学生自选。
5分钟后，请学生将实验结果用作图的形式板书在黑板上，并分析学生的作品后总结：光在空气进入水/玻璃中，或由水/玻璃中进入空气中，均会发生偏折。
板书：光从一种介质中（斜）射入另一种介质时，会发生偏折，这就是光的折射现象。（写的时候故意漏掉“斜”以备后面所需）
教师实验：光从空气射入水中，然后将图作在黑板上，请学生描述原理。学生难以用言语说出，指出问题是因为我们不认识一些折射名词。
活动4：多媒体介绍：入射光线、法线、折射光线、入射角、折射角。
活动5：实验：光从空气射入玻璃中，出现4种大致光路并将其中1、3、4板书于黑板上。
1）60度入，小于60度出2）30度入，小于30度出
3）0度入，0度出（与前面“斜”字响应）
4）玻璃中30度入，大于30度出
活动6：多媒体出现空气和水互射的模拟情况：
教学过程
主备内容
修改
并其中出现的几种特殊角度板书在黑板另一边。
活动7：请学生讲座刚才的一系列活动，让学生参考前面所学的光的反射规律并尝试总结光的折射规律。
当学生讨论一段时间后，出现多媒体的画面，让学生讲出规律与多媒体的规律相对照。
具体内容为：
入射光线、折射光线、法线在同一平面；
折射光线、入射光线分居在法线两侧；
当光从空气斜射入水或玻璃时，折射角小于入射角；
当光从水或玻璃斜射入空气中时，折射角大于入射角；
当光从一种介质垂直射入另一种介质时，方向不改变；
折射光路可逆；
折射角因入射角变化而变化。
其中出现有学生不理解时，可对照前面的光路进行分析。
活动8：用多媒体解释活动1、2出现的原因。顺便对学生进行安全教育。
活动9：多媒体出现一组现象，请学生分析后识别分别是属于光的折射，还是光的反射或是光沿直线传播现象。
过程中请学生为各种现象帖上笑脸、哭脸以增强学生趣味性，同时对于学生不明白的现象详细解说，解说的过程中可以用图解的方法。
练习反馈
光现象判断类习题
折射与反射作图及角度计算类习题
小结提高
1、总结：光的折射现象规律的三种情况：空气斜射入其它介质、其它介质斜射到空气中的情况、空气与其它介质垂直照射情况的角度情况。
2、拓展：光通过三棱镜的作图。
教学后记
文档评论（0）