统编版语文五年级上册第五单元 单元解析与规划 教学设计.pdf

五年级上册第五单元

《商品博览会》

五年级下册单元第五单元

年级/册次

单元教学设计

内容简介一、教材内容编排

本单元作为五年级上学期的习作单元，体例照前。主要围绕“说明性文

”来进行阅读和表达，编排了两篇以说明性为主的文章“精读课文”《太阳》

、《松鼠》、一个“交流平台”、一个“初试身手”、两篇“习作例文”（《

鲸》《风向袋的制作》）、一个“习作”。这五大内容并不是随意组合在一起

的，

它们以单元写作要素（“搜集资料，用恰当的说明方法，把某一事物介绍清楚

”）为核心，五位一体，以一次完整的写作任务为最终的达成目标。作为有效

达成写作目标的写作资源，它们分别承担着各自不同的功能。

《太阳》是一篇科普短文。语言平实，通俗易懂，作者运用列数字、举例

子、作比较等说明方法从多个方面介绍了太阳。

《松鼠》是一篇文艺性说明文。语言活泼，描述生动，作者抓住松鼠的主

要特点，这篇课文作者以叙事和抒情的笔调，从外形、活动、吃食、搭窝这四

个方面形象地介绍了松鼠的外形、习性等。

两篇课文语言风格迥异，但说明方法多样，描述时用词都十分准确，具有

一定的条理性，是培养学生阅读不同语言风格说明文能力的好材料。

二、课程标准要求

本单元是习作单元，主要学习写说明性文章。说明性文章对学生来说并不

陌生，在中年级就学过《蟋蟀的住宅》《纳米技术就在我们身边》等课文，在

日常生活中也会阅读科普读物、说明书等。本单元让学生集中学习不同类型的

说明性文章，了解其特点，并尝试写篇说明文

本单元的语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法”。围

绕这一要素，编排了两篇精读课文，主要让学生体会说明性文章的不同类型，

了解基本的说明方法，感受不同的语言风格。《太阳》语言平实，通俗易懂，

作者运用列数字、举例子、作比较等说明方法从多个方面介绍了太阳;《松鼠

》语言活泼，描述生动，作者抓住松鼠的主要特点，形象地介绍了松鼠的外形

、习性等。两篇课文的课后题都与习作要求紧密联系，为单元习作作准备。《

太阳》课后第二题引导学生体会运用说明方法的好处，《松鼠》课后题让学生

梳理相关信息，并且关注说明文不同的表达特点。

三、语文要素进阶

本单元的语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法”。

围绕这一要素，编排了两篇精读课文，主要让学生体会说明性文章的不同类型

，了解基本的说明方法，感受不同的语言风格。《太阳》语言平实，通俗易懂

，作者运用列数字、举例子、作比较等说明方法从多个方面介绍了太阳;《松

鼠》语言活泼，描述生动，作者抓住松鼠的主要特点，形象地介绍了松鼠的外

形、习性等。两篇课文的课后题都与习作要求紧密联系，为单元习作作准备。

《太阳》课后第二题引导学生体会运用说明方法的好处，《松鼠》课后题让学

生梳理相关信息，并且关注说明文不同的表达特点。

教材分析

主语文要

课题内容要素进阶

题素

1阅读简采用多种说明方法介绍了太阳

1.把握文章内容能分

单的说《太阳相关的一些知识，说明了它与

条记录获取的信息。2.初

明性文》人类之间有着非