新课标六年级语文下册北京的春节课件.pptxVIP

人文主题：民风民俗语文要素：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。习作要求：习作时注意抓住重点，写出特点。

人文主题本单元以“民风民俗”为主题，编排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文。这些课文体裁和题材不同，但都充满了浓郁的民俗风情，有着深厚的文化内涵，能让学生充分体会中华优秀传统文化的博大精深，感受中华传统习俗中蕴含的人情美、文化美，激发学生对祖国传统文化的热爱。课文编排《北京的春节》将老北京的春节习俗娓娓道来，为我们展示了一幅老北京的民俗画卷；《腊八粥》从小孩儿八儿的视角，将我们引入美好的腊八风俗；《古诗三首》描写了古代人们过传统节日时的习俗或传说，令我们回味无穷；《藏戏》介绍了藏戏的形成及艺术特色，让我们对藏戏有基本的了解和认识，感受藏戏的艺术魅力。语文要素本单元的语文要素是“分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的”，这是在学生已经学习过的如何把握文章的主要内容、怎样围绕中心意思来写等要素基础上的延伸。阅读时要分清内容的主次，领会作者要表达的意思，还要学习作者是如何根据要表达的主要意思，把主要部分写详细的，教材从阅读和表达两个方面都提出了要求。本单元的习作话题是“家乡的风俗”，紧密结合本单元的人文主题，引导学生探寻自己身边的民风民俗。

第一课时第二课时语文六年级下册北京的春节1

你和家人是怎样过春节的？春节的哪些习俗给你留下了深刻的印象？第一课时观察课文插图，说说从图上看到了什么，感受到了什么？

杂拌儿七零八碎儿玩意儿擦黑儿摆摊儿读词语，聊北京杂拌儿是一种表示吉祥的象征物。流行于北京地区。夏历春节，将一些表吉利的干果掺在一起放在一大盒内供食用，故称杂拌儿。

重难点字书写指导左半部分不要少一横。cù

左半部分的“火”比右半部分的“然”略短，但不能写到“灬”的上方。rán

注意中间的“又”写得窄而短，左右疏密均匀。tān

时间跨度大初读课文自由读课文，读准字音，读通句子。思考：北京的春节从整体上给你留下了怎样的印象？热闹

互动课堂默读课文，勾画文中表示时间的词语。6234517891014111213时间顺序

小组合作读课文，找出春节期间人们的活动，填写学习单。时间活动熬腊八粥、泡腊八蒜所有人为过年作准备祭灶王、吃糖贴春联、扫房、预备年货吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁拜年、逛庙会赏灯、吃元宵春节结束铺户开张、放鞭炮腊月初九—腊月二十二腊月二十三腊月二十四—腊月二十九除夕初一正月初六元宵节正月十九腊八请借助表格，完整地说一说：老北京人是怎样过春节的？

说一说：哪几天写得详细，哪几天写得简略？时间活动熬腊八粥、泡腊八蒜所有人为过年做准备祭灶王、吃糖贴春联、扫房、预备年货吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁拜年、逛庙会赏灯、吃元宵春节结束铺户开张、放鞭炮腊月初九—腊月二十二腊月二十三腊月二十四—腊月二十九除夕初一正月初六元宵节正月十九腊八详略

1.新年时，所有的景象和事物都呈现出崭新的面貌。（）2.除夕夜，家家都亮着灯光，从天黑一直到天明。（）3.正月初一的光景与除夕没有丝毫相同之处。（）课堂演练请用一个词语概括句中画线部分内容的意思。焕然一新灯火通宵截然不同

语文六年级下册第二课时北京的春节1

腊八课文是按照怎样的顺序写春节的？哪几天写得详细？时间顺序腊月二十三除夕初一元宵节今天我们来细细品读课文，感受老北京春节的独特风味。

默读课文仔细读课文第1、2自然段，勾画出最能突出腊八节风俗特点的地方，想想作者是如何抓住重点写出风俗特点的。结合自己过年的感受作批注。熬腊八粥泡腊八蒜

熬腊八粥特点：食材多比喻1

泡腊八蒜特点：色味双美2

腊八熬腊八粥泡腊八蒜抓住重点食材多色味双美写出特点幸福满足

默读文中描写“腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”的段落，思考作者重点描绘了哪些习俗，勾画相关语句。找出作者是怎样写出风俗特点的，圈画关键词句，并作简单批注。合作探究

腊月二十三6街上卖糖的景象吃糖习俗的来历街上卖糖的人多糖的形状有特点有感情地读一读吧，边读边想象腊月二十三这一天北京街上的热闹景象。

除夕请你找出这一自然段的中心句。作者是如何写出除夕这一天的热闹场景的？嗅觉视觉听觉8

除夕人们对吃团圆饭、祭祖、守岁等习俗的重视。文中重点写了除夕这一天的哪些习俗？8读一读，感受除夕热闹画面中饱含的浓浓亲情和人们辞旧迎新的美好期盼。

初一