人教版高中英语选择性必修第二册同步训练UNIT4 Section Ⅱ Learning About Language课件.ppt

(2)动词-ed形式做状语时,动词-ed形式表示的动作是句子主语承受的动作,它们之间的关系是动宾关系。Givenmoreattention,thetreecouldhavegrownbetter.被给予更多的关注,小树能够长得更好一些。Growninrichsoil,theseseedscangrowfast.被种在肥沃的土壤里,这些种子能长得很快。SectionⅡLearningAboutLanguage课前·基础认知课堂·重难突破随堂训练课前·基础认知语法图解动词-ing形式或动词-ed形式做表语和状语探究发现1.Thegirlswereamazedtoseesuchanopencountry.女孩子们看到如此幅员辽阔的国家感到很惊奇。2.Thefarmscoveredaverylargearea,whichwasamazing.农场占地面积非常大,非常惊人。3.Goingintothewildernessalonecanbefrightening.独自进入荒野是很可怕的。4.Doyoufeelfrightenedwhengoingintothewildernessalone?你一个人去荒野时会感到害怕吗?5.Seenfromthetopofthemountain,thescenerywasreallyfascinating.从山顶上看,景色真是迷人。6.Seeingthesceneryfromthetopofthemountain,Iwasfascinatedbytheautumncolours.从山顶上看风景,我被秋天的色彩迷住了。以上六个句子中均含有动词-ing形式或动词-ed形式,它们在句中充当不同的成分。在句1、2、3、4中充当成分;在句5和句6中充当成分。?表语状语课堂·重难突破语法精析动词-ing形式或动词-ed形式做表语和状语一、动词-ing形式或动词-ed形式做表语动词-ing形式做表语一般表示事物的性质、特征;动词-ed形式做表语多用来描述人或高级动物的心理状态。1.动词-ing形式做表语(1)动词-ing形式做表语的含义动词-ing形式做表语,往往具有形容词的性质,说明主语的性质、特征等。做表语的动词-ing形式,许多是由能够表示人们某种感情或情绪的动词变化而来的。常见的有:moving,interesting,encouraging,exciting,inspiring,boring,surprising,puzzling,amusing,astonishing等,这类分词有“令人……的”的含义,常修饰物。Theresultofthegamewasdisappointing.比赛结果令人失望。Hislifestorysoundsverymoving.他的人生故事听起来很感人。(2)动词-ing形式做表语和动词进行时态的区别尽管形式相同,二者含义和作用却不一样。动词-ing形式做表语说明主语“是什么”或说明主语的特征,多表示一种状态;而动词-ing形式用于进行时态时,说明主语正在发生的具体动作。Sheistakingcareofthechildren.她正在照料小孩。(进行时态:说明她正在做的动作)Herjobistakingcareofthechildren.她的工作是照顾小孩。(动词-ing形式做表语:表示主语的特征)2.动词-ed形式做表语(1)动词-ed形式做表语的含义动词-ed形式做表语,总是在系动词be,appear,seem,look,remain,feel,get等之后,通常表示主语所处的状态,这时动词-ed形式可以看作是一个形容词,是形容词化的动词-ed形式。常见的有seated,surprised,astonished,amazed,moved,exhausted,worried,devoted,pleased,inspired,encouraged,excited,delighted,satisfied,scared,frightened,disappointed等。Iampleasedwiththeresultoftheexperiment.我对实验的结果很满意。Thedoorremainedlocked.门仍然锁着。(2)动词-ed形式做表语与被动语态的区别动词-ed形式做表语时,强调主语所处的状态,