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中学历史教师评职称述职报告

中学历史教师评职称述职报告

我2023年毕业于EEEE大学，同年7月到AAA二中任教，2023年4

月被评定为中学历史二级教师。从事教学及与教学相关工作5年，担当高

中历史教学工作。任现职以来，本人仔细履行岗位职责，爱岗敬业，为人

师表，教书育人，业绩显著，现将详细状况从德、能、勤、绩等几方面作

如下述职：

一、师德高尚，爱岗敬业，忠诚于人民的教育事业。

“学高为师，德高为范。”我深深地明白这句话所蕴含的意义：既要

教书，更要育人。我也深知教书育人责任重大，作为一名教师首先要有正

确的政治思想，良好的道德修养，才能引导学生树立正确的价值观、世界

观、人生观。任现职以来，我积极学习《邓小平理论》和国家有关法律法

规，并以《中小学教师职业道德标准》为准则，遵纪守法，为人师表，教

书育人，以剧烈的事业心和责任感献身山区的教育事业。长期以来，努力

完成学校下达的教学任务，还常常利用业余时间收集和整理教学资料，五

年间，我已经积存教研资料5本，备课资料10本，卡片资料1万多字，

自编教学资料2万多字，撰写教学论文10篇。良好的师德修养和踏实的

工作作风，使我曾获得学校“师德标兵”和“优秀教师”称号。

二、倾注爱心，悉心育人，做好班主任工作

从教5年，始终担当班主任工作，积存了丰富的工作阅历，具有较强

的班主任工作力量。为了进一步提高自己的班级治理力量，长期订阅《班

主任之友》等杂志，虚心向有阅历的班主任学习，刻苦钻研教育理论。在

班主任工作实践中，我怀着对家长负责、对学校负责、对学生负责的高度

责任感，以爱心感人，以急躁育人。我全面而有制造性地履行班主任职责，

仔细贯彻党的教育方针，积极完成各项工作任务，努力做好学生的思想教

育工作，养成了详细扎实的工作作风。

1、抓好班级常规治理。

对班级的治理，我注意班风、学风的培育。建立健全而得力的班委会

和团支部，既发挥班中积极分子的带头作用，也熬炼他们的工作力量;通

过开主题班会、办讲座等形式多样的教育活动，教育学生遵纪守法，勤奋

力学，关怀国家大事;制订完善有效的班规和奖惩制度，强化班级治理，

形成良好的班风和学风。通过电话联系、家长会、家访等多种方式亲密与

家长的沟通，共同促进学生的安康成长。

任现职以来，我共主持16次主题班会，8次专题讲座，10次学生座

谈会，5次家长会，6次社会调查活动。我所带的班班风正，学风好，学

生集体观念强，整体素养较高。我任教的2023年高一(1)班、2023年高

三历史(1)班、2023年高三历史(2)班、2023年高三(3)班、班被评为学校

先进文明班。

2、抓实“培优转差”工作。

对优生，我常常通过开展抱负“目标化”教育，建立“优生学习小组”，

沟通学习阅历，实现“强强联合”。所教学科则通过加强课外辅导，优化

强化训练，加大提升力度。任现职以来，我培育出的优秀生，有黄远权、

梁结彩等4人被评为地市级“优干”，邱洪慧、李文静等5人被评为地市

级“三好”，李辉、潘志杰等5人被评为县市级“优干”，张伟强、李开明

等7人被评为县市级“三好”。有16人次在学校或校级以上单位组织的各

类竞赛中获奖。每年平均培优率达34%左右。

对差生，除发挥“学校——家庭——社会”三位一体的功能实施综合

教育外，还积极发挥班中先进学生的“帮带”作用，成立差生转化的“促

进小组”，责任连带，定下转化目标并定期考评验收;针对个别状况，对某

些差生实施“关注”性提升辅导，以诚意和爱心进展感化，收到抱负效果。

经过四年努力，我先后将潘成朝、李迎等15名纪律散漫、无心向学的双

差生转化为校“三好”、“优秀班干”“优秀团员”等，当中多数还考上大

学。我所负责的班级，每年平均转差率达90%以上。由于工作精彩，本人

连续三年被评为校优秀班主任。

三、潜心钻研，勇于探究，教学效果显著

1、一丝不苟，做好常规教学工作。

本人虚心好学，常常仔细钻研有关历史学科理论学问，长期订阅《中

学历史教学参考》等教学杂志，专业学问全面坚固，一般话精确，教学根

本功扎实，胜任高一至高三小循环教学。任现职以来，每周教学课时均达

15节，日常教学中，精研教材、教纲，融会贯穿。每课必备具体的教案、

简明的学问图谱、主干学问深化延长的启发录等。同时，注意传授学习要

领与方法。在探究课堂教学改革的道路