六年级语文下册第四单元作业练习设计附答案.pptxVIP

？;人文主题;综合性学习：奋斗的历程;一、下面加点字的读音完全正确的一项是(A);点拨：

本题考查字音。B项中“拎”应读“līn”；C项中“镣”应读“liào”；D项中“发”应读“fà”。;二、下列词语中书写正确的一项是(C);点拨：

本题考查字形。A项中“各抒已见”应为“各抒己见”；B项中“气状山河”应为“气壮山河”；D项中“衰思”应为“哀思”。;三、班级要出一期主题为“gēng续红色血脉，传承红色基

因”的黑板报。华华不知道“gēng”字怎么写。通过

查字典，她选出了以下四个字，在这句话中应该用的

是(C);A.

B.

C.

D.

;点拨：

本题考查理解能力。要根据整个词语的意思来选择这个字的意思，从而确定是哪个字。“gēng续”大致是“延续、继续”的意思，根据这个意思选C。;四、下列对人物描写方法判断正确的是哪一项？(D);点拨：

本题考查辨析描写方法的能力。A项是神态描写，B项是语言描写，C项是动作描写。;开展阅读分享会;;上面是典典为阅读分享会整理的读书笔记，请你读一

读，并按要求完成下面的练习。;点拨：

本题考查批注能力。根据“批注1”和“批注2”的提示，可知是从描写方法和感受方面作批注。由“心惊胆寒”“像瀑布”“直泻”“一丈多高”“震耳欲聋”等词语，可知泸定桥环境的恶劣，再联系《飞夺泸定桥》原文，可知飞夺泸定桥这个任务的艰巨和危险。;2.“批注1”所用的作批注的方法是(C);点拨：

本题考查阅读方法。批注1中“‘皱了皱眉’和毛主席所说的话”，是关注人物神态、语言，“毛主席

对群众的关心和平易近人的态度”是体会到的人物的内

心和品质。因此答案选C。;3.请根据自己的阅读经验，摘抄语句并写出相应的批注。;点拨：

本题考查批注能力。作批注的方法有多种：①抓住关键句，写出主要观点；②关注细节描写，体会人物的内心和品质；③关注场景，体会其中蕴含的感情；???写下自己在阅读时的疑问；⑤选取文段、句子或词语，写出赏析类文字；⑥写出自己明白的道理等。根据自己的阅读经验作摘抄、写批注。;第四单元知识梳理;一、字音字形。;2.易写错的字。

锤(右边的“垂”最后一横是短横)

凿(下面的里头部分是两横)

稚(右边的“隹”不要写成“住”)

魔(“鬼”字不要遗漏了“厶”)

泰(下方是“氺”，不要写成“水”);?;二、词语盘点。

1.词语听写。

埋头 含糊 避免 局势 残暴 匪徒

轻易 法庭 安定 占据 会意 魔鬼

过度 革命 解放 意义 批评 剥削

兴旺 责任 制度 寄托 哀思 尖锐

执行 僻静;2.近义词。

坚劲—刚劲 沉着—冷静 严峻—严厉

压迫—欺压 寄托—寄寓 残暴—残忍

地动山摇—震天动地;3.反义词。

清白—污浊 粗暴—温和 沉着—慌张

残暴—仁慈 勇敢—懦弱 团结—分裂

4.四字词语积累。

五湖四海 各得其所 千锤万凿

怒气冲冲 热气腾腾 浩浩荡荡;三、好句积累。

1.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一

死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” (引用句)

2.我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要

互相关心，互相爱护，互相帮助。 (排比句)

3.在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中

央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。

(动词连用句);四、背诵。

1.《马诗》《石灰吟》《竹石》。

2.《为人民服务》第2～3自然段。;3.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

常将有日思无日，莫把无时当有时。

书到用时方恨少，事非经过不知难。;五、课文要点。

1.《马诗》中，作者借马抒情，强烈传达出企盼建功立业

的远大志向；《石灰吟》中，作者以石灰作比，借以言

志，表现了自己不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。《竹

石》中，诗人借竹子的坚韧，表现了自己的刚正不阿、

铁骨铮铮。;2.《十六年前的回忆》展示了革命先烈忠于革命事业的伟

大精神和面对敌人时坚贞不屈的高贵品质，表达了作者

对父亲的敬仰与深切的怀念。

3.《为人民服务》围绕“为人民服务”，主要讲了如何对

待“死”，如何对待批评，如何对待困难，如何对待死

去的同志。

4.《