部级公开课课前预习：《元朝的统治》.docxVIP

学习任务单

课程基本信息

学科

历史

年级

七年级

学期

春季

课题

元朝的统治

学习目标

知识与能力：

知道元朝辽阔的疆域和境内各民族相互交融的情况；知道行省制度的内容和影响；知道元朝设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球，这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构；元朝通过宣政院管辖西藏，从此西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。

过程与方法：

通过呈现地图，帮助学生了解元朝的广阔疆域与行省制度的主要内容，培养学生的时空观念和识图能力；呈现史料，引导学生认识行省制度的影响和宣政院管理西藏的意义，培养学生提取有效信息的能力和论从史出的学科素养。

情感态度价值观：

元朝在西藏、台湾设置行政机构，实行有效管辖，再次表明西藏、台湾地区自古以来就是祖国领土神圣不可分割的一部分；元朝为我国统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。

课前学习任务

1.复习第10课《蒙古的兴起和元朝的统一》。

2.整理唐政权与西藏友好交往的史实。

课上学习任务

【学习任务一】

看地图，找答案

山东、山西、河北直属于

中央的（）。

2.全国共设置（）个行省。

【学习任务二】

阅读课文，完成表格

管理机构

琉球（今台湾）

西藏

西域

【学习任务三】

材料藏族地区，高层管理上由中央宣政院直辖，实行政教合一的管理模式，可以视为元朝的“特区”。但元朝与藏区的关系并不限于宗教和文化，而是有实在的行政管理包括设官命职、开辟道路、建立驿站、清查户籍等等，只不过在管理中注意尊重当地习俗，尽量通过宗教途径来处理问题。

——摘编自张帆《元朝的多民族统一与国家认同》

1.据材料，指出元朝对西藏管理模式的特殊之处。

2.据材料，分析宣政院管理西藏的意义。

推荐的学习资源

1.纪录片《中国通史》第70集《忽必烈大帝》

2.邱树森：《元朝简史》，福建人民出版社1999年版

【元朝领土范围】

元朝疆域东起日本海、南抵南海、西至天山、北包贝加尔湖，元史称“东尽辽左西极流沙，北逾阴山南越海表，汉唐极盛之时不及也”。

元朝的前身为大蒙古国，1206年成吉思汗铁木真建国时领有大漠南北与林木中地区（即尼布楚地区），经由历代蒙古诸汗的经营及三次西征后，疆域东起日本海、东海，西抵黑海、地中海地区，北跨西伯利亚，南临波斯湾。成吉思汗时期分封东道诸王与西道诸王，东道诸王是铁木真之弟，大多分封于塞北东部与东北地区，从属性较强；西道诸王则是铁木真之子，其中分封长子术赤于咸海、里海、巴尔喀什湖以北的钦察草原，后由拔都建立钦察汗国；封次子察合台于锡尔河以北的西辽旧地，史称察合台汗国；三子窝阔台分封于乃蛮旧地，后由海都建立窝阔台汗国；塞北、汉地、东北、青藏及新疆东部则由幼子拖雷获得，后由元朝直辖。?

1279年，元世祖攻灭南宋一统中国。汉地、漠南、漠北、东北（包括外东北和库页岛）、新疆东部（元初据有塔里木盆地西抵葱岭）、青藏高原、澎湖群岛、济州岛及南海诸岛皆在元朝统治范围内。自灭南宋后虽然多次对日本、缅甸、安南、爪哇等国有所冲突，然而疆域大体趋于稳定。1310年元武宗时期，元朝与察合台汗国瓜分窝阔台汗国，元朝取得窝阔台汗国的漠西领土。

元朝地方制度

【行省制度】

元朝地方最高行政机构，并为一级政区名称。简称行省，或只称省。元置中书省总理全国政务，也称都省；因大元幅员辽阔，除腹里地区直隶于中书省、西藏地区由宣政院管辖外，又于诸路重要都会设立十个行中书省，以分管各地区。在世祖、武宗朝三次短期设立尚书省主管政务期间，行中书省也相应改称行尚书省。元人称其制为：“都省握天下之机，十省分天下之治。”

1260年，遵用汉法，立中书省总领全国政务，始置丞相及平章政事、左丞、右丞、参知政事等宰执官。其后，相继于各大地区建立行中书省。初期，仍沿用前代制度，以中书省宰执官出领各行省，称行某处中书省事。以后此类行省实际上已成为常设的地方行政机构。1286年铨定省、台、院、部官，罢各行省所设丞相，只置平章政事为最高长官，以与都省相区别。后来，部分地大事繁的行省许设丞相。1320年，元仁宗复罢各行省丞相，已置者皆降为平章政事。泰定帝（1324-1328）以后，某些行省又设丞相，视需要及任职者的地位而定。各行省一般置平章政事两员（