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根雕制作讲解词

枣庄市共青期望小学

根雕制作解说词

枣庄市共青期望小学

各位领导、各位专家、各位教师：

你们好，我是来自枣庄市共青期望小学的学生，今日我将我们

制作根雕的背景及具体做法向大家做一汇报：

一、课题提出的背景

为全面贯彻落实课程打算，大力推动我市综合实践活动课程实

施的标准化、常态化，依据《教育部根底教育课程改革纲要〔试行〕》、

结合我校实际，以科学发展观和全面推动素养教育为指导，建设具

有鲜亮学校特色的综合实践活动课程文化，为此学校在开足开齐课

程的同时，为了张扬学生共性培育学生兴趣，学校还大力开发校本

课程，如舞蹈、口风琴、竖笛、手工、绘画、棋类、书法、豫剧、

根雕制作等课程。在众多的实践课程中，最有成就的、最受学生欢

送的就是根雕制作了。由于根雕制作能培育我们的创精神、想象力

、制造力和审美力量，丰富我们的精神文化生活。因此学校开展简

便易行的根雕创作活动符合我们的精神需求，简洁被我们所接受

。另外，我们在根雕创作过程中需要综合生活阅历和美术、历史、自

然、文学等各学科学问，才能够取得包括构思、立意、命题等过程

的创作活动的成功，这就有助于提高学生的综合文化素养。

根雕艺术是觉察和利用木本植物根部的自然美又加以艺术处

理的、天人合一的造型艺术。它历史悠久，既有用又美观，是我国

传统工艺美术中的一朵奇葩。我们认为，根雕艺术的价值在根底教

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育领域亟待开发，作为我们农村学校正可以就地取材，依托农村资

源，将根雕艺术纳入校本美术课程，开展根雕美术教学活动，以促

进传统艺术的传承和农村艺术教育的进展。

二、根雕制作的预备过程

我们学校选择高年级各班爱好根雕的学生组为一个班，共36

人。虽然这个班的学生学习习惯不同，程度参差不齐，但是农村的

学生有自己的优势，那就是对自然界的生疏比较多，动手制造的兴

趣大，想象力丰富，而且有共同的爱好。学校为了满足我们制作根

雕的需要，花费大量资金购置了根雕创作的工具，如锯、木锉、凿

子、刻刀、扁铲、斧头、木钻、木锤、刨子、剪刀〔剪枝用的剪刀〕、

刀子、毛刷、砂纸〔布〕、粗细布、棉纱、绳子等根本用具，特别

加工时，如火烤、蒸煮、防虫处理时还需要一些用具。

用以根雕制作的材料，主要是根材。除此之外，还有些关心材

料，如胶〔水胶、乳胶〕、石蜡、漆〔清漆、生漆、漆片〕等。需

要着色时，还要预备所需的颜料。

为了根雕的制作，教师引导我们班全体学生，留意观看，处处

留心，乐于觉察，顺手拈来。留意山坡上、道路旁、梯田边，放学

路上，走亲串友，田间劳动等，都可能有意外的收获。让我们留意

积存收集根材的阅历，比方：有的根材外表虽已腐朽，但内里坚实

且富于变化〔如槐树根〕，剔除腐朽的局部后会呈现出奇特的造型

和纹理；有的根材半埋于泥土中，露在外面的局部形态很寻常，但

拔出树根后，会觉察埋于土中的局部经腐烂后造型格外独特等等。

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总之，积存了丰富的根雕素材，才能保证根雕创作的顺当进展。

有了根雕原材，下一步，就是利用已有的学问进展创作，以观

察想象为主，在教师指导和帮助下运用多种方法去赏识古今各类优

秀的根雕作品，扩大我们的学问面，激发我们的创作灵感。然后依

据树根的形态、纹理、节疤、凹凸、曲线、窟窿等自然殊机异态，

进展大胆的联想，经过前后反正、颠来倒去地观看、权衡，因材施

艺、以势造型、勇于创、不落俗套。互助合作，集思广益，寻求最

正确的创作方案。

三、根雕制作具体方法

根雕工艺品以树根为原料，经过筛选、构思、加工而成。它投

入少，工具简便。现介绍其加工程序：

〔一〕、采集根材。根雕贵在自然，好的根材并不是随处可见。

山崖，山林，河畔甚至老百姓的柴堆，都是有肯定自然造型的原料。

〔二〕、去皮清污。去皮的方法有两种：鲜剥法和浸泡法。鲜

剥法是将树根用水洗净后露天放置2－3天，让根部水分蒸发一些，

然后用刀从断口处撬起剥除树皮。浸泡法适用于放置时间较长的枯

槁根料，其方法是将根料浸入水中数天，直至可剥除为止。留神不

要损伤根材和破坏纹理。

〔