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义务教育艺术课程标准2022年版考试题库及答案

1.尊重学生艺术学习的选择性，以学定考，根据学生的选择进行专项

考核，体现()一致性。

A.学、教、评

B.学、评、教

C.教、学、评(正确答案)

2.重视学生在学习过程中的艺术感知及()，激发学生参与艺术活动的

兴趣和热情。

A.审美能力

B.创造能力

C.情感体验(正确答案)

3.中小学音乐教育基本目标，应是（）教育。

A.专业

B.职业

C.育人(正确答案)

D.育才

4.中小学音乐教育的中心环节（）。

A.知识学习

B.歌曲教学

C.感受音乐(正确答案)

D.理解音乐

5.造型表现包含平面造型，立体造型，()造型，多维造型。

A.静态造型

B.动态造型(正确答案)

C.多变造型

6.在第一学段(1-2年级)“参与造型游戏活动”的教学中，应体现()，

加强1-2年级学生生活经验的联系。

A.创作性

B.趣味性

C.综合性(正确答案)

7.在第一学段(1-2年级)“表达自己的感受”的教学中，应采用()的教

学方法。

A.启发和观察相结合

B.启发和表达相结合

C.启发和创作相结合(正确答案)

8.在第二学段(3-5年级)“融入跨学科学习”学习任务主要组织学生以

个人或小组合作的方式，将美术与自然、社会及科技相融合，探究各

种问题，提高()的能力。

A.主动学习与积极探索

B.独立思考与学习迁移

C.综合探索与学习迁移(正确答案)

9.音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（）为主。

A.理解

B.听赏(正确答案)

C.分析

10.音乐课的全部教学活动应以（）为主体，师生互动，将学生对音乐

的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。

A.教师

B.学生(正确答案)

C.教材

11.音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，下列不

属于音乐课程性质的是（）。

A.人文性

B.审美性

C.实践性

D.欣赏性。(正确答案)

12.音乐课程的重要内容，也是学生易于接受并乐于参与的学习形式，

对激发音乐兴趣、发展核心素养、愉悦身心、陶治情操等有着多方面

的重要作用的是()。

A.演奏

B.演唱(正确答案)

C.舞蹈

13.音乐课程标准包括前言、（）、课程内容、实施建议四部分内容。

A.课程目标(正确答案)

B.课程理念

C.课程思想

D.课程结构

14.音乐教学必须强调音乐的（）。

A.情感体验(正确答案)

B.知识学

C.理性讲述

15.音乐基础教育课程改革中，（）改革已成为一个关键的环节。

A.学生评价(正确答案)

B.教师评价

C.形成性评价

D.终结性评价

16.音乐创造教学包括两类三项学习内容。下列说法错误的是（）。

A.一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动。

B.在这类内容中，又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三

项内容。

C.一类是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。

D.音乐创造教学在教学中没有多大的意义，可以不进行(正确答案)

17.音乐（）应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻本标准所阐述

的课程理念，着眼于评价的诊断、激励与改善的功能。

A.课程评价(正确答案)

B.教学

C.教学准备

18.艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、()、创意实践、文

化理解等。

A.艺术语言

B.艺术表现(正确答案)

C.艺术思维

19.艺术课程的4个核心素养相辅相成，相得益彰，贯穿艺术学习的全

过程。其中，审美感知是艺术学习的()。

A.必备能力

B.集中体现

C.基础(正确答案)

D.桥梁

20.艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于()，塑造美好心灵。

A.弘扬真善美(正确答案)

B.以美育人

C.促进人的审美

21.艺术教学要以立德树人为根本任务,以()为导向。

A.核心素养(正确答案)

B.三维目标

C.艺术价值

D.文化产业发展

22.艺术教学要以()为根本任务，以()为导向。

A.立德树人核心素养(正确答案)

B.立德树人综合探索

C.核心素养综合探索

23.以歌唱为主，融合演奏、声势、律动、即兴表演、舞昭表演等多种

表现形式及其活动内容，以趣味化游戏方式开展的音乐活动是()。

A.情境表演

B.舞蹈表演

C.趣味唱游(正确答案)

24.依据课程分段设计思路，在学段划分上将第二阶段细化为两个学

段，形成四个学段，分别是()。

A.第一学段1-2年级，第