判断语病实用招数例谈.doc

PAGE

PAGE1

判断语病实用招数例谈

西安市西光中学杨四利

语病题是全国及各省市高考必考题之一，但也是部分同学最易犯错的试题之一。那么，有没有切实可行、简捷有用的解题招数呢？答案是肯定的，下面为您支上四招。

第一招，用语感。

请相信自己十多年辛勤读书所形成的语感吧，解题时先将句子速读一遍，感觉一下是否顺口，而不一定要准确分析其错误。一般来说，语感正常的人可凭此排除一两句。例如2006年全国卷II的B句：来这里聚会的无论老少，被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。该句一读就觉得别扭，但要准确说出错的理由还真的不容易，这时可大胆判断其错。当然能同时看出其主语部分的错误，更好。

第二招，用理性分析。

理性分析包括语法分析和逻辑分析两种。

语法分析。

这种分析主要是分清句子主干，抓住主谓宾，并不需要深奥的语法知识，所以一般考生不必望而生畏。其操作步骤是：第一步，通读全句，分析主谓宾，这就是所谓“紧缩法”；第二步，看主要成分是否齐全或赘余，看搭配是否恰当。例如：

=1\*GB3①中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专向资金。（2006年全国卷=1\*ROMANI。该句语病凭语感不易发觉，前一分句紧缩后变为“中央财政扩大提供教科书”，显然，“扩大”缺少必要的宾语）

=2\*GB3②提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎。（2006年四川卷。该句第二分句可紧缩为“营养提供维生素和矿物质”，很明显主谓搭配不当，应该将“营养”改为“早餐”）

=3\*GB3③哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。（2005年浙江卷。前一分句可紧缩为“妇女

依靠服用含碘量”，显然，“服用含碘量”搭配不当，应将“量”字改为“补品”）

如果句子主干没问题，就要再深入一步，分析定状补这些“枝叶”，看它们与主干是否搭配恰当，多层定语或状语内部的次序是否恰当。

逻辑分析。

如果说语法分析主要针对结构性语病，那么，逻辑分析则主要针对语义性语病。主要是检查句子是否有并列不当、否定不当、前后矛盾及有歧义等毛病。例如：

=1\*GB3①喜欢家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。（2006江西卷。“球衣、球鞋”不属“乒乓器材”，前后构不成种属概念关系）

=2\*GB3②很多人利用长假外出，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。（2005年江苏卷。此句否定不当，“避免合法权益不受侵害”应改为“避免合法权益受到侵害”或“保障合法权益不受侵害”）

=3\*GB3③科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。（2005年江西卷。这句话有意思，“反科学的人”“戴上伪科学的面具”岂不是自我暴露？显然不合逻辑。应将“伪”字去掉）

=4\*GB3④由于适当的温度有助于化学反映速度，工期将选在气温较高的5、6月份。（“适当的温度”表意不明，零下40度对北极熊来说也是“适当”的）

第三招，易错词句重点注意法。

有七种词和短语、三种句式容易出错，作题时应予以重点关照。

1、七种词和短语

（1）介词。介词用在句首，有可能与句中主语组成介宾短语，取消了主语的独立性，造成主语残缺。这类介词主要有：“由、由于”“经、经过”“通过”“对、对于”“当……”“在……”“正……”。还要注意介词与“上”“下”等词的搭配习惯。例如：

各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。（2006年广东卷。“对……上”搭配不合语言习惯，应将“对”改为“在”）

（2）副词。副词一般是用来修饰形容词的，一般情况下是不会出错，但我们须细心分析一下后面的形容词是否本身就包含了这个副词的含义，有没有造成语义的重复。这类副词主要有“十分”“非常”“很””过分“等。如：许多家长对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是有害的。“溺爱”是“过分宠爱”的意思，“过于”有重复之嫌。

（3）两面性词语。两面性的词是指词语本身表达肯定与否定两个方面的语意。如“成败”、“得失”、“好坏”、“高低”、“能否”、“是否”等。因为它们表达的是不确定的两个方面的意思，所以它要求语句的上下文必须有与之相照应的词语或者语意。否则