初中地理_西北地区自然特征与农业教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

初中地理七年级下册第八章第一节《西北地区》

【教学设计】

教学目标

【知识与技能】

1．了解西北地区的位置、范围以及自然特征。

2．了解西北地区干旱的表现、成因及变化规律。

3．认识本区干旱环境下的农牧业生产和生活特色。

【过程与方法】

1．读图确定范围、概括位置特点，分析归纳本区的自然地理特征。

2．初步认识地理环境中各要素之间相互依存、相互制约的对立统一关系。

【情感态度与价值观】

1．培养自主学习能力和团结合作意识。

2．初步树立人地和谐相处和可持续发展的观念。

教学重点、难点

教学重点：

1．西北地区的自然环境特征。

2．西北地区的农业特色。

教学难点：

认识地理环境中各要素之间是相互依存、相互制约的关系。

■教学策略：设计问题，引导学生自主学习；强化读图训练，让学生从图上

获取信息，掌握西北地区的地理位置和范围、地形和气候特征以及农业特色；通

过设计学生活动，让学生巩固所学的知识。

■教学准备

教师准备：搜集西北景观、农产品和优良畜种图片，坎儿井、新疆细毛羊等

课外资料，教师在研读课程标准、教材、教参的基础上制作精美、适用的课件，

以便辅助教学。

学生准备：

1．复习我国降水的分布、干湿地区等相关知识。

2．课前预习本节课内容，准备好地图册。

3．搜集有关西北地区的图文资料。

教学过程

教学教师活动学生活动评价方式

板块

同学们，在七年级下册的学习中，看视频，谈感受。语言激励

我们领略了气候冷湿的北方地区，学

导入

习了气候湿热的南方地区，这节课让

新课

我们走进西北地区，去感受大漠孤烟

到给我们的震撼。【播放视频】

过渡转承：本节课，利用已掌握的区

域学习方法，依据西北地区的地形图、

气候图等相关信息，进行一节预测性

的地理学习课。

（一）位置地形自主学习：

■提供西北地区的位置图及地形图。■阅读课本图文，完成下列

■教师小结：任务：学生上讲

西北地区身居内陆，地形1.指图描述西北地区的位台指图描述

以高原盆地为主，西部形成了三山夹置范围（一、二、三组）。西北地区的

塞上两盆的地形特点。2.说出地形区并概括位置范围、学

风光西北地区的地形特点（四、生互评、教师

五、六组）语言点评。

■学生展示成果

过渡转承：请同学们根据西北地区的

位置和地形预测一下西北地区的降水

情况。

（二）预测一：西北地区降水小组合作探究：学生上讲台

■教师提供西北地区的位置图、地形■自读课本图文及老师提讲解位置、地

图及我国夏季风图。供的图文，完成下面任务：形对降水的

■巡视指导西北地区位置、地形对影响、学生互

■提供我国降水分布图，验证学生的形成干旱气候的影响。评、教师语言

推测。