幼儿园《环境布置》培训课件精品.pptVIP

幼儿园主题墙设计原则：1.设计理念上调动幼儿的积极性、主动性、创造性。2.设计内容上不应过多的重视作品的精致、漂亮、完整，而应以幼儿参与为主主题墙自然角——水果娃娃区域角美工区一角区域角英语角——我们的阅读时光区域角角色区——快乐厨房区域角区域角设计原则：1.开放性的教育形式。2.开展和材料要根据主题活动的开展来进行。3.有明确的目的性，有利于培养孩子们的创新型和发散思维。4.温馨提示牌区域角吊饰设计——炫彩纸杯涂鸦吊饰设计春天吊饰设计——七星瓢虫吊饰设计吊饰设计——手工剪纸花吊饰设计吊饰设计——糖果链吊饰设计吊饰设计原则：1.符合整个教室的布置特点和主题2.安全性，不要喧宾夺主。吊饰设计盥洗室设计盥洗室盥洗室设计——洗手的水可以用来做什么？盥洗室盥洗室设计——牙齿的奥秘盥洗室盥洗室设计原则：1.设计形式以富有童趣的动物形象或图画为主。2.设计内容要具有教育意义。如节约用水、正确洗漱等盥洗室家园联系——留心花园家园联系家园联系——家园零距离家园联系家园联系——家园零距离家园联系家园联系——家园面对面家园联系家园联系设计原则：家园联系是教师与家长之间沟通联系的园地。该专栏可以使家长了解、掌握幼儿园的教学情况，以及幼儿在园内的学习情况，配合教师做好教育工作。家园联系草编物品楼梯与走廊…..*单元二班级环境创设知识目标1了解班级物理环境创设的意义、内容和原则。2认识活动区域设置的意义、内容与特点。3了解班级心理环境建设的意义、标准及建设措施。能力目标1通过班级物理与心理环境创设的练习，提高学生对环境建设育人功能的领悟与设计的能力。2通过训练与讨论，培养学生分析和解决环境创设问题的能力。素质目标1通过学习提高学生自身积极自我改造，形成良好人格的能力。2加强自我修养，形成幼儿教师所需的良好心理素质。学习目标任务一教室环境布置班级整体环境幼儿园大班教室环境布置理论内容学习：一、教室环境布置的意义班级环境是课程设计与实施的要素，开展班级环境创设对幼儿身心发展具有重要的意义，对幼儿的社会性发展起关键性作用。二、环境布置的理论基础1蒙台梭利的环境教育理论2建构主义的环境教育观3人本主义的环境教育观4行为主义心理学的环境观5福禄贝尔的环境教育观理论内容学习：三、教室布置中的总体原则1安全性原则2经济性原则3参与性原则4目标导向原则5发展适宜性原则6审美性原则7体现教师创造性原则教室环境设计的主要内容1.主题墙2.区域角3.吊饰设计4.盥洗室设计5.布置家园联系6.楼梯与走廊7.户外环境幼儿园小班主题墙布置：能干的小手主题墙幼儿园小班主题墙布置：上学去主题墙幼儿园中班主题墙布置：收货的季节主题墙幼儿园中班主题墙布置：我爱我车主题墙幼儿园大班主题墙布置：昆虫总动员主题墙幼儿园大班主题墙布置：我居住的小区主题墙…..*