中班美术剪桃花教案5篇.docx

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中班美术剪桃花教案5篇

中班美术剪桃花教案篇1

【活动目标】

1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大胆地表达自己的发觉。

2、尝试运用颜色、数字等记录方法记录桃花的形状特征。

3、观测了解桃花的形状特征，知道它在春天开放，是“报春花”之一。

4、在想象创作过程中能用简约的材料装饰，体验胜利的乐趣。

5、感受作品的美感。

【活动预备】

水彩笔记录纸、图片、桃花假设干。

【活动过程】

1、出示桃花图片，提问：这是什么花?你在哪儿见过这种花?

2、找一找：哪里有桃花(假如有桃花，可带领幼儿到户外查找，鼓舞幼儿报告自己的发觉)。

3、自由观测桃花

——幼儿观测桃花的外形、颜色、花瓣的层数、香味、叶子等，老师巡回指导。

——按自己的方法记录观测状况(可用绘画、符号形式，也可用数字表示)。

4、沟通探究结果。

——依据自己的记录自由沟通。

——个别幼儿讲解并描述：桃花是什么样的?(老师可视情从花、枝等形状特征及开放时间进行追问和引导，重点援助幼儿了解桃花是先开花后长叶的)

——共同争论：为什么人们喜爱把桃花称作“报春花”?

——师幼总结桃花的特征，并依据大家的描述将桃花编成儿歌。

5、老师引导幼儿争论：你喜爱桃花吗?为什么?

教学反思：

整个活动，幼儿都表现出深厚的爱好，心情高涨，留意力集中，学习过程中幼儿的参加度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

中班美术剪桃花教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿掌控用手指引画的技能。

2、学习用手指引画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。

3、培育幼儿养成良好的作画习惯，保持画面干净洁净。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动预备：

1、示范画一张。

2、粉红色的颜料每组一盒，抹布〔纸巾〕每人一块、作业纸每人一张〔上面有一棵没有开花的桃树〕。

3、相关课件。

活动过程：

一、通过观赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的爱好。

老师：老师今日带来了一幅好看的图片，〔出示花苞图〕这会是谁的花苞呢？

二、在看一看中感受桃花的形态美。

1、老师：宝宝们发觉了吗？原来这是桃树上的花苞啊！你们喜爱桃花吗？

2、观测桃花的外形、颜色等特征。

三、尝试印画技巧。

1、〔出示一棵没有开花的小桃树〕看，前面有一棵桃树哦！桃树为什么不兴奋啊？我们一起来问问它吧。〔原来这棵桃树说别人都穿上美丽的衣服了，我出来晚了，还没穿上美丽的衣服呢。〕

2、老师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他兴奋好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？

3、个别尝试。介绍作画材料，老师出示颜料，请幼儿伸出食指讲解并描述自己的想法并进行尝试。

4、老师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清晰、洁净。

四、老师示范印画。

1、接下来老师来给桃树穿美丽衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？〔有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好伙伴，有的三片花瓣是好伙伴。〕

2、老师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧〔颜料盘里蘸一蘸，渐渐拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红〕。

3、画好后，老师把预备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。

4、小伙伴们，你们知道么，那边还有许多小桃树都不兴奋了，它们想请小伙伴们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。

五、幼儿操作印画。

1、观测桌上的用品，老师提出点画要求〔手指上的颜色不要往身上抹，保持画面洁净。〕

2、知道手指引画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。

3、老师巡回指导，提示幼儿保持画面干净，对动手技能弱的幼儿予以肯定的援助。

4、引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。

5、可以依据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。

六、体验胜利乐趣。

1、作品展示，幼儿相互观赏评价。

2、