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高一地理教学计划集合5篇

高一地理教学计划篇1

在新课程改革的大背景，继续贯彻落实新课改精神，以深化教育教学改革，

全面实施素质教育为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规管理，加

强对高考模式、新课程与校本开发的研究，地理科组将认真贯彻学校的工作要求，

团结全组教师，同心协力，努力完成各项具体工作。

坚持两周一次的教研活动制度，进行专题理论学习和集体备课、并结合新教

材、新理念，在备课中准确把握教材的重、难点。利用每堂展示课及教学研究课

的机遇，不断修正、提高自己的业务水准，鼓励教师撰写有关新课程的研究论文

或经验总结、认真钻研教学大纲和高考大纲，在教学中做到有的放矢，注重教学

实效。学习专业杂志理论__，提高教学水平；认真总结交流教学经验，积极投稿。

我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充实、完善自己，逐步提高自

身的业务水平，同时将学习体会在组内进行交流。在进行专业进修的同时，广泛

涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的知识面，提高自身文学、艺术修养，

并熟练运用到教学实践中去，丰富教学内涵。

按照地理教师教学工作规范要求，认真做好教学常规工作，提高教研组全体

教师团队合作精神。

一、教法研究、学法指导的目标和措施

1、以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推进教学、教研工作，

探索积累适合新教材理念的教学方法。加强各教学内容和各课型的典型课例研

究，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，提高课堂效果。

2、各任课教师重点做好班级学生成绩的平衡工作，分层次认真做好差生的

辅导工作，防止两极分化，提高整体水平。

3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决

教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，增强自身对教学过程的

反思和理解。

二、教学常规的实施和管理措施

⑴备课、上课要求及检查措施

1．以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决

教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，增强自身对教学过程的

反思和理解。

2．加强学习和落实新课程标准；加强对高一与高二新教材、新教法的探讨

与案例分析。

3．上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡教师在教学中要“精讲，善

导，激趣，引思”，让学生“多参与”，“多思考”，“多独立见解”，形成一

种新课程理念下的新型的课堂教学模式。

⑵作业量、测验次数及批改。

根据授课进度和教学内容，注意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发”

注重基础知识的掌握。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂；注意全批全改，

及时反溃积极开展作业设计研究，推动作业形式、内容的改良，精心推敲、选取，

提高作业效率，使之成为课堂的有效补充，减轻学生课业负担。

在学校和年级组的统一安排下，组织好月考和统考，平时适当做些单元练习，

尤其是选择题的训练。做到有布置，有批改，有反溃进一步加强爱心教育，做到

对学生少批评多鼓励和表扬，以情动人，让学生真正做到自觉学习。

⑶课外辅导和考试

针对班级学生掌握知识的差异性，落实分层教学。做好培优工作，进一步地

提高重点班、尖子生的地理成绩，更要落实补差工作，对普通班成绩稳步提高，

增加学习地理的信心。注重会考和高考的信息，认真研究新教材，研究考纲和教

学大纲，关注学生较难掌握的知识点和容易出错的地方，通过多做练习加强应试

能力的培养。

高一地理教学计划篇2

一、指导思想

坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面

推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的

接班人。

地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门

科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察

和理解整个世界，为学生构成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展

打下必要的基础。

二、教学目的

1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。

2、培养学生的地理基本技能、地理思维本事，以及地理探究本事;能够独立

和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正

确的确定和评价。

三、本学期教学任务

完成高中地理(必修)上册教学。

四、教材分析

高中地理(必修)上册主要是自然地理资料，主要从自然科学角度研究地球。