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幼儿园大班主题教案春天

1、幼儿园大班主题教案春天

一、主题来源：

春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满

了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及

人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。聪

明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢?大班的孩子善

于观察，善于思考，有较强的思维力和动手操作能力，对周围

的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。春天里有许多可

供选择的教育内容，如：挖野菜、郊游、放风筝、小蝌蚪、小

蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生

活，并且能充分利用我们这里的地区资源。相信这一主题一定

能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现

春天的秘密。

二、主题目标：

1.学会用观察和记录的方法去感知和发现春天气温的变化，

人的活动，动植物的生长等。并且知道季节的交换与动植物生

长过程的关系。感受春天带给人们的生机勃勃的景象。

2、积极参加郊游、种植、远足等活动，能连续走30--40

分钟，有一定的速度和耐力。

3、会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感。提

高讲述、绘画、表演等能力。

4.在积极参与的活动中感知和体验人与自然、人与人之间

的和谐关系。在活动中表现出一定的独立性，形成主动、互

助、合作的态度和行为。

5.能够唱出3拍和2拍歌曲不同节拍的感觉，继续学习用

连贯和断续的唱法来表达歌曲的不同意境。

6.能够使用多种工具让事情变得更加自如，以多种形式表

达自己对春天的感受。画面布局合理。

7.根据气温和运动量的变化，调整活动内容，增减衣服。

懂得保护耳朵和声带，不要大喊大叫。

8.继续学习用不同的标准对事物进行分类，学习10以内的

加减法。

三、主题网络图：

春天里：环境动物植物劳动

布置教室：树木花卉种子

找春天：游戏郊游蚕小蝌蚪蜜蜂蝴蝶我们

四、环境与资源：

1、引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，

组织幼儿进行移栽种植等活动;饲养小蝌蚪和蚕等。

2、随着幼儿认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的

内容，如：做发芽实验，与幼儿共同收集春季的蔬菜(或野

菜)，贴上标签放置在自然角内;陈列一些蜻蜓、蝴蝶与花的标

本，提供放大镜供幼儿进行细致的观察。

3、在美工角提供纸、布、针、橡皮泥等多种工具、材

料，进行有关“春天”的小制作，把作品布置在活动室内，把

春天带进活动室，表现自己对春天的感受。

4.充分利用周边社区环境，开展野营、徒步、春游等多种

活动。

五、家长工作：

1、更换《家长园地》的内容，介绍本主题活动的活动目

标、内容、配合事项，如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植

花卉、饲养小动物，并进行观察和管理;请家长加强幼儿的生

活自理能力的培养，为野营活动做好准备等。

2.鼓励家长春天带孩子出去玩，增长见识，开阔视野，感

受春天的美好。

3.以文明礼貌的方式教育孩子，学会遵守公共秩序，保护

公共环境卫生，热情、主动、礼貌地与所接触的人交流。

4.远足等活动结束后，让家长记录下孩子描述的活动。

六、集体活动内容：

活动1：春天可以干什么(综合活动)

目标：

1、知道春天的自然特征，春天是人们都很忙碌的季节。

2.用连贯清晰的语言告诉人们春天的活动，讨论他们愿意

参加的活动。

准备：

1、与幼儿园的工作人员联系，为访问工作做好准备。

2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。

过程：

1.引起孩子对春天人们在做什么的兴趣。

⑴、谈话：现在是什么季节?春天是怎样的?

⑵、说说春天人们都在干什么?

2、幼儿结伴在园中观察园内****(包括动植物的变化)，

并访问园内工作人员的工作。例如访问保健老师，知道保健老

师为小朋友准备好每天吃的大蒜，是为了预防小朋友生病等。

3、讨论春天里其他人在干什么?

⑴、幼儿自由讨论：春天里其他人在干什么?

例如：农民在田地里播种;园林里的叔叔在修剪树枝;

清洁员用洒水车洒水、在运垃圾;服装设计师设计出春天里人

们的新款服饰。

⑵、幼儿观看图片或录象，知道：春天里人们都在忙碌

着，为的是使花草树木