六年级(上册)数学导学案(全册).docxVIP

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小组讨论交流,说说自己的想法:

论）。

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专业.专注

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1.完成教材练习一的1.2.3题。

教后反思在复习整数乘法的基础上学习分数乘法，难度不是很大，但是表

示的意义学生难以理解，借助多媒体课件的演示，直观表示出分数乘整数

的意义，简单、易懂。

Zzzxx6102

学习内教材第3页及相关学具准

教学内容”

学习目我会结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几

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专业.专注

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自学教材第3页

先小组讨论，再汇报交流。

计算法则：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积分母。

教后反思

在教学中，我对教材进行了有效的处理，选择了充满生活原味、趣味性强、

形式多样的练习，从谈话激趣引入，口算突显计算方法，涂一涂明算理，到

各种变式计算，综合应用，让学生在算一算、说一说、想一想中理解分数乘

法的意义，明白分数乘法的算理，知道分数乘法从生活中来，从而进一步认

识到了数学在生活中有着广泛的应用，激发了学生学好数学的信心和积极情

感，无疑使学生变得爱练想练。

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专业.专注

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一、分数乘法

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专业.专注

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个因数和分母的两个因数进行约分

教后反思

小数乘法分数

知

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专业.专注

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通过交流，启发学生明白：三种方法中，小数化成分数的方法具有

达标检测

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专业.专注

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教后反思六年级的新课，学生凭自己已有知识就能探索出方法。老师的作

用，好像就是精选学习材料给学生，学生独立尝试茊，再组织有效反馈与

讨论就可以了。不过少数的学困生在小数化分数的时候有些困难。

一、分数乘法

我会通过创设自主探究，尝试迁移、合作交流的探究情境，使

学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用

这些定律进行一些简便计算。

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专业.专注

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在分数乘法中，也能使用乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律，

1.完成教材练习二的第5、6题。

教后反思刚开始觉得学生掌握的不错每一课用的时间较短没有进行过多

，

，

一、分数乘法

探

究

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专业.专注

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1.完成教材练习三1.2.3题。

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专业.专注

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赵庄子小学六年级数学（上）导学案

主备人：徐顺利

审核人：

班级：六

学生姓名：

课题

Zzzxx6201

1.我能通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用，会确

定位置，并能根据方向和距离确定物体的位置

2.我能会确定位置和标明位置，发展空间观念。

3.培养学生勇于探索、实践的学习精神。

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专业.专注

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学案自学

1.如果我们在野外或者在公园、动物园、旅游区迷路了怎么办？要想不迷路

小组合作

1.1号检查点在哪两个方向之间。在这两个方向之间还有一个什么数据是已

经表明的。

小结：在绘制平面示意图的时候，可以用一条注有数量的线段表示地面上相

对应的距离。如果用1厘米的线段表示50米，那么就要在图上画出一条1厘

米的线段，上面写明50米。

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专业.专注

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班级展示

达标检测

1.出示校园内各建筑物的位置说明，根据这些说明绘制出一张校园的示意图

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专业.专注

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赵庄子小学六年级数学（上）导学案

主备人：徐顺利

审核人：

班级：六

学生姓名：

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专业.专注

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课题

1.通过解决问题，使学生体会所学知识在生活中的应用，增强学

2.能绘制平面示意图，通过制作平面图的过程，使学生知道如何

3.通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。在活动中，培养

学案自学

（2）地铁站在广场东偏南45度方向，距离广场100米。你能在图上标出地

小组合作

1.出示学校的录相或图片

教学楼在校门的正北方向150米处。图书馆在校门的北偏东35度方向150米处。体育馆

在校门的西偏北40度方向200米处。活动角在校门的东偏北15度方向50米处。

2．小组讨论：你们打算怎么完成任务？有什么问题要解决吗？

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专业.专注

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班级展示

达标检测

赵庄子小学六年级数学（上）导学案

主备人：徐顺利

审核人：

班级：六

新知

学生姓名：

课题

Zzzxx6203

2.在合作交流中能绘制简单的路线图。

3.体会路线图在实际生活中的广泛应用。

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专业.专注

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