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《回归本真——一个园长和她倡导的幼儿园教育》阅读心得
坐下来仔仔细细地阅读了《回归本真——一个园长和她倡导的幼儿园教育》这一篇短文，感受到胡华老师的魅力以及他对教育感悟的真谛。胡华老师是一位敢生活、敢变革的人，她将自己对生活的热情、睿智投注到教育工作中来，让我们看到了一个充满生命力、快乐的花花草草幼儿园。在这篇文章中，有几点让我对教育有了更深层次的感悟：
1.回归本真、本性才是对教育最大的尊重
现在的教育多元丰富，各种理论和学派如繁花迷眼。那么教育到底是为了什么？培养怎样的儿童？我们应该去除迷雾看到教育的本真。“自信、健康、快乐”才是育人本质，而在自然状态下的活动才能获得，所以教育要回归自然，在自然中游戏、探索，孩子从而获得滋养。
2.大自然、大社会是教育的
花花草草幼儿园更像是花园、植物园，游乐园。即使萧条的冬天，园内还依然绿意葱葱。不管是有11平米绿色植物墙的大厅，还是班级教室，都充满了自然元素，就连他们装材料的框子也都是自然材料，自然就是最好的教育素材。因为自然材料是有生命感的，是有温度的，会与人进行沟通。
3.中国本土化，培养文化的传承人、创造者
我们是中国人，具有五千年的历史文化，我们的教育需要传承和创造。花花草草幼儿园以中国“春耕夏耘，秋收冬藏”的农耕文化为基本脉络，应着大自然的节奏，编织了生活化课程，十二个月每个月中都有一个主题，并蔓生出若干个小主题。于是，孩子们的学习走出了四方的教室，来到户外、农田……，教育自然回归，还原儿童本真。
4.实现三链接是课程开展的需要条件
首先，需要教师帮助儿童形成安全感，让孩子们感受到他们的一切行为是受到保护的、尊重的，成人与他们是平等的。同时，课程中，教室需要学会倾听与记录。因为这不仅是开启课程的有效推手，更是我们了解儿童内心世界的一把钥匙。最后，要将活动进行提升、升华。看到现象揪本质，将每一个活动挖掘文化的意义。
5.玩不是为了玩，而是“乘物以游心”
这是一种境界，因为在孩子们玩的过程中，是自我的一次蜕变，心向神往，心灵旅行。所以花花草草幼儿园创设了丰富多样的“畅游日”，让孩子们用自己的方式尽情的玩，自由的感受。这也正体现了王阳明“格物致知”的道家思想。即接触事物是获得知识的方法。我们需要为孩子提供环境、材料，包容孩子的成败，倾听孩子的心声，支持他们的游戏，相信孩子能给我们“惊喜”！
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