《在牛肚子里旅行》精品课件共(29张精品).pptxVIP

10在牛肚子里旅行;1.默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要

好的朋友”的词句，能体会到他们之间的真挚友情。

2.?能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助

路线图讲故事。;哀伤痛苦。（）;开头交代了什么？;两只蟋蟀玩捉迷藏;在玩捉迷藏的游戏中，红头是怎样表现的呢？;红头是怎样进入牛肚子里的呢？;红头被大黄牛吞进肚子里;体会红头的心情;窗外，下雨了，雨点滴滴答答……滴落的声音，好像一首动人的歌谣……使人如醉如痴。;;青头勇敢营救红头;青牛又告诉红牛什么了？;牛有四个胃;青牛最后又是怎样鼓励红牛的呢？;2.在青头的鼓励下，红头是怎样表现的呢？;（含近义词的词语）;红头又回到了哪里呢？;活动一：运用你的经验（教材第99页）

8.请从语言的角度，赏析“行路难，多歧路，今安在。”。

B.哲学凌驾于具体科学之上，是科学之科学

4、【答案】C

④：量变达到一定程度才能发生质变，④错误。

【解析】本题考查实践是认识的基础、整体和部分的关系、量变与质变的关系。①：实践是认识的唯一源泉，①错误。

5.缓和气氛：

全诗运用比喻、象征的手法，以深挚的感情，含蓄委婉地咏叹爱情的忠贞，以女性的口吻抒写爱情心理，在悲伤痛苦中，寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神，表现出浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦，是一首感情真挚、缠绵委婉、咏叹忠贞爱情的诗篇。

（3）世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。文化是世界性与民族性的统一，文化的世界性和民族性的关系是共性和个性的关系，它们反映了世界文化的统一性与差异性的辩证关系。

11、【答案】D;青头是怎样救出红头的呢？;从青头的行动，表现出了他的勇敢和机智。;②追求真理是一个不断推翻固有认识、逐步深化的过程

此题考查学生对发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心的理解和运用，考查学生调动知识分析问题的能力。解答本题的关键是审题，设问的知识限定范围是文化建设的角度，设问的方向是“谈谈党和政府应如何防止人民的名义变成名义的人民？”，属于措施类解答题。其次分析材料，把握材料的关键信息，并且把理论和材料有机结合起来。学生可以依据材料信息联系发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心等知识作答。

1.6主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

用短句形式，运用反复的修辞，尾句用疑问，写出了诗人的坎坷遭遇，体现了诗人苦闷、彷徨、茫然的心理。

11、【答案】D

42.阅读材料，完成要求。

三、课堂总结

前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。

【答案】1)自然界具有物质性，要求我们正确处理人与自然的关系，尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐相处。（3分）

（6分）（2）①从根本上说，国家利益与个人利益是一致的。但是，国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。有时，国家利益难免同个人利益发生矛盾。②无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。③我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家

易错点客观规律与主观能动性是相互制约的关系;2.从青头的回答中，可以看出青头怎样的品质？“做了一次旅行”的作用是什么？;笑眯眯绿油油

慢吞吞黑乎乎

亮晶晶金灿灿

;板书设计;本文写青头在好朋友红头被牛吞掉以后，做出各种努力救出红头的故事，从中可以看出青头不仅懂得的知识多，而且珍惜友情，勇敢无畏。;玲——（）（）;本文讲的是两只小蟋蟀______和_______在玩捉迷藏的游戏时,______不小心被大黄牛吞到了肚子里。聪明的______不断地安慰和想办法帮助______,最终______________。;反刍：俗称倒嚼，指某些动物经过一段时间以后将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼。如羊、牛等统称为反刍动物。