9-1《长颈鹿与小鸟》教学设计 北师大二年级数学上册.doc

9.1长颈鹿与小鸟教学设计

一、教学目标

1.学习目标描述：经历提出并解决除法问题的过程进一步体会除法的意义，体验除法运算方法的多样性，掌握6~9的乘法口诀求商的方法。

2.学习内容分析：本节内容再现了第七单元中“小熊开店”探索与交流除法各种运算方法的过程，在学生已经学会用2~5的乘法口诀求商的基础上，进一步学习用6~9的乘法口诀求商的算法，帮助学生深刻理解除法运算的本质。

3.学科核心素养分析：能综合运用所学知识分析、解决一些简单的实际问题，初步发展分析问题和解决问题的能力。探索解决“方框里最大能填几”这类问题的方法，为学习有余数的除法积累数学活动的经验。

二、教学重难点

1.重点：能比较熟练地运用6~9的乘法口诀求商。

2.难点：能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,培养学生的应用意识。

三、教学过程

教学目标

教学活动

设计意图

效果评价

导入新课

1.复习旧知

（1）小动物找新家。

（2）看图列式。

3.导入新课

师：在美丽的大森林里，长颈鹿与小鸟成了好朋友。瞧，长颈鹿正在帮小鸟盖房子呢!

课件出示：

板书课题：长颈鹿与小鸟

通过复习旧知，检查学生掌握知识的情况，同时为后面学习新的知识做准备。

通过谈话交流，拉近师生的距离，使学生愿意学数学,感受数学与生活的密切联系。

教师观察学生的参与程度，给予及时的鼓励与表扬。

探究新知

任务一：算一算，长颈鹿需要准备几间房子。

课件出示：

师：观察上图，说说你从图中知道了哪些数学信息？

学生独自观察，然后自由说说。

师：根据获取的数学信息，你能提出一个数学问题吗？

学生独自思考，然后回答：长颈鹿需要准备几间房子？

师：要解决这个问题，应该怎样列式呢？为什么？

学生：实际是求42里面有几个6，用除法计算，所以算式是：42÷6。

师：42÷6等于多少呢？请大家用自己喜欢的方法算一算，可以用画图、表内乘法口诀等。

学生独自思考，并尝试写一写、画一画。

师：你们是怎样计算的？谁来说说？

学生：我用画图，先画了42个小圆圈表示42只小鸟,然后每6只小鸟圈在一起表示每6只小鸟住一间房子,这样一共分了7组,所以需要准备7间房子。

学生2：我用表格，1间房子住6只小鸟，2间房子住12只小鸟……7间房子住42只小鸟,所以需要准备7间房子。

学生3：还可以用减法，从42里面连续减去6。

学生4：我借助乘法口诀计算。因为六（七）四十二，42÷6=7，所以42只小鸟需要7间房。

……

师：如果你是长颈鹿，你会选择哪种方法呢？

学生：用乘法口诀求商。

师：用乘法口诀求商非常方便，这就是我们今天这节课要学习的新知——用乘法口诀求商。

在观察思考中,培养学生收集数学信息、发现问题并解决问题的能力。

借助长颈鹿与小鸟的情景引出除法问题，让学生采用多种方法解决问题，加深对除法意义的理解。

通过计算，让学生体验算法的多样性，体会除法与减法、乘法之间的联系。

老师通过提问了解学生是否掌握本环节内容，并给予及时的鼓励与指导。

任务二：解决问题

师：长颈鹿准备用一些木板造房子。

课件出示：

师：观察上图，说说你从图中知道了哪些数学信息？

学生独自观察，然后自由说说：造一间房子需要7块木板。

师：用63块木板可以建造几间房子呢？用你喜欢的方法解决这个问题吧!

学生独自解决问题，师巡视指导。

师：谁来说说你是怎么想的？

学生：求用63块小木板可以造几间房子,就是求63里面有几个7，用除法计算，所以算式是63÷7。

师：你们是怎么计算的？

学生：求63÷7的商，想7和几相乘得63，因为七（九）六十三，所以63÷7=9（间），长颈鹿可以建造9间房子。

让学生借助乘法口诀解决用63块木板可以建造几间房子的问题，在解决问题的过程中理解和巩固除法的意义，体会乘法口诀的简便性。

教师观察学生的活动参与程度和提取已有知识经验的能力，给予及时的鼓励与表扬。

任务三：算算还有几间空房子？还能住几只小鸟？

师：还有几间空房子？要解决这个问题，需要知道什么？

学生：需要知道一共造了几间房？已经住了几间房子？

师：你知道这些需要的条件了吗？将知道的数学信息和所求的问题连起来读一读。

学生齐读：一共造了9间房，已经住了7间房子，还有几间空房子？

师：怎么列式呢？

学生：9－7=2（间），还有2间空房子。

师：剩下的房子还能住几只小鸟呢？怎样列式呢?

学生：6只小鸟住一间房，2间空房子可以住2个6只，用乘法计算。6×2=12（只），还能住12只小鸟。

让学生结合前两个问题的信息，连成一个完整数的数学故事，并解决相应的数学问题，使学生能够灵活地运用乘法和除法解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

老师通过提问了解学生是否掌握本环节内容，并给予及时的鼓励与指导。

任务四：试一试

师：大象叔叔准备和小松鼠们分组做游