小学英语教材教法 (附答案).pdf

满分100分）

一、“T”or“F”，将答案填在题前括号内。（10分）

（）1．英语课程的出发点和归宿是学生的发展。

（）2．语言技能包括听、说、读、写四项语言基本技能。

（）3．终结性评价是检测学生综合语言运用能力发展的重要途径。

（）4．归纳总结语言知识或语言规则，对小学生的英语学习没有多大

的帮助。

（）5．情感态度是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。

（）6．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发

等方面都突出以教师为主体的思想。

（）7．在英语起始学习阶段应通过扩大学生接触异国问过文化的范围，

拓展视野，提高文化敏感性和鉴别力，提高跨文化交流的能力。

（）8．在小学英语语法目标中学生要知道主要人称代词的区别。

（）9．小学阶段英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积

极性。

（）10．语言知识是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语

言的保证。

二、选择题，将答案填在题前括号内。（30分）

（）1．新课程课堂教学三维目标指的是知识与技能、情感态度与价值

观及_____。

A．文本与课堂B．教师与学生C．过程与方法D．课程与评价

（）2．课堂活动中话题类表演活动的目的是_______。

A．培养学生学习英语的兴趣B培养学生的语感和语音C培养学生的语用

能力和合作能力D培养学生在特定环境中领悟和使用语言的能力，获得乐趣和

成就感

（）3．有位教师在教“bus”与“car”这两个单词时，想到他的学生曾经问

他“中巴”用英语怎么说，于是他不仅准备了“bus，car”的录像，而且准备了

学生们天天看到的“mini-bus，truck”等的录像，他的这一做法体现了以下哪种基

本理念________。

A．突出学生主体，尊重个体差异B．整体设计目标，体现灵活开放C．面

向全体学生，注重素质教育D．采用活动途径，倡导体验参与

（）4．有位教师教“Wecanbuysomeice-creams”时，结合前面所学的内

容，让每位学生准备了几种文具、水果、衣服、玩具等。首先由教师和学生扮演

“售货员”和“顾客”进行购物示范，然后全班学生分成八组，分小组运用学过的语

言进行“购物”游戏。他的这一做法主要体现了________。

A．突出学生主体，尊重个体差异B．整体设计目标，体现灵活开放C．面

向全体学生，注重素质教育D．采用活动途径，倡导体验参与

（）5．以下哪项不属于二级基本学习策略

A．尝试阅读英语故事和其他英语课外读物B．对所学内容能主动联系和

实践C．能观察生活中的简单英语D．在学习中善于运用图画等非语言信息理

解主题

（）6小学英语教学的重点是__________。

A.组织课堂教学活动B.培养学生自学英语的能力C.帮助学生模

仿

D.培养学生用英语进行交流的能力和兴趣

（）7.小学英语教材有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解英语国家的

文化、习俗，学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生______和做事的能

力，提高他们思维能力和认识世界的能力。

A．学习能力B.自我管理能力C.用英语进行交流D.创新能力

（）8.《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是_________，

二级目标在词汇方面要求____________。

A.一级学多少算多少B.二级1000－1200个单词C.一级500个左右单

词

D.二级学习有关本级话题范围的600－700个单词50个左右的习惯用语。

（）9.小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认