大堰河我的保姆》课件1新人教版必修.pptxVIP

《大堰河我的保姆》课件1新人教版必修REPORTING

目录课程导入《大堰河我的保姆》作品分析人物形象分析课程总结与思考

PART01课程导入REPORTING

20世纪20年代，中国社会动荡不安，农民生活困苦，阶级矛盾尖锐。时代背景艾青出生在一个封建家庭，自幼身体孱弱，先后在杭州、金华等地求学。个人背景课程背景

了解《大堰河我的保姆》的创作背景、作者生平及文学地位。知识目标能力目标情感态度与价值观培养学生的诗歌鉴赏能力和审美能力，提高对诗歌情感的把握能力。感受诗人对大堰河的深厚感情，理解诗人对劳动人民的同情和对旧社会的憎恨。030201教学目标

简介《大堰河我的保姆》的创作背景和作者生平。分析诗歌中的意象和语言特点，探讨诗歌的主题和情感。通过课堂互动和讨论，引导学生深入理解诗歌内涵，培养学生的诗歌鉴赏能力和审美意识。教学内容概述

PART02《大堰河我的保姆》作品分析REPORTING

作品主题作品主题通过对保姆大堰河的描述，表达了作者对劳动人民的敬爱和赞美，同时也反映了当时社会的阶级矛盾和阶级斗争。主题展开方式通过描绘大堰河的生活场景和人物形象，以及作者自身的感受和思考，展现了作品的主题。主题思想内涵作品主题思想内涵深刻，强调了人性的尊严和自由的重要性，呼吁人们摆脱阶级束缚，追求真正的自由和平等。

采用回忆录的形式，以时间为线索，通过作者的亲身经历和感受，展现了作品的主题。作品结构结构紧凑，层次分明，通过细节描写和情感渲染，使作品更加生动有力。结构特点作品结构与主题密切相关，通过合理的布局和安排，使得作品主题更加突出和深刻。结构与主题关系作品结构

语言质朴自然，情感真挚，表达了作者对大堰河的敬爱和感激之情。语言风格运用了排比、反复、比喻等修辞手法，使作品更加生动形象，富有感染力。修辞手法作品语言与主题密切相关，通过生动的描绘和表达，使得作品主题更加鲜明和深刻。语言与主题关系作品语言特色

PART03人物形象分析REPORTING

勤劳善良命运悲惨无私奉献代表了劳动妇女大堰河形堰河是艾青的保姆，她勤劳善良，为家庭默默付出，展现了母爱的伟大。尽管大堰河勤劳能干，但她的命运却十分悲惨，反映了当时社会底层人民的苦难。大堰河对艾青的爱是无私的，她用自己的乳汁养育了艾青，这种奉献精神令人感动。大堰河不仅仅是一个个体，她代表了那个时代所有勤劳、善良、命运悲惨的劳动妇女。

艾青形象艾青对大堰河充满感激，长大后以诗歌的形式表达了对她的怀念和感激之情。艾青的诗歌关注底层人民的生活，通过大堰河的形象揭示了社会的不公和苦难。艾青用诗歌表达了对大堰河的深情缅怀，这种情感深沉而真挚。艾青作为一位杰出的诗人，通过《大堰河我的保姆》展现了其卓越的艺术成就。感恩图报关注底层深情缅怀艺术成就

除了大堰河和艾青外，诗中还有一些次要角色，如村民、地主等，他们与主线情节相关联，丰富了故事内容。次要角色通过对比大堰河和其他人物的命运，突出了社会的阶级差异和不公，深化了主题。对比手法其他人物形象通过衬托主角大堰河和艾青的形象，使他们的性格更加鲜明。衬托主角通过其他人物的形象塑造，反映了那个时代的阶级矛盾和社会不公，增强了作品的现实意义。反映时代背景其他人物形象

PART04课程总结与思考REPORTING

诗歌中的情感表达探讨诗人如何通过具体的意象和语言，表达对大堰河深深的怀念和感激之情。大堰河的形象塑造通过诗歌中的描绘，理解大堰河作为保姆的朴实、勤劳、善良和无私的形象。写作手法的运用分析诗人如何运用对比、排比等手法，增强诗歌的艺术效果。课程重点回顾

语言特色与风格探讨诗人独特的语言风格和修辞手法，如何传达出对大堰河的深厚情感。主题思想的提炼从诗歌中提炼出主题思想，理解诗人对劳动人民的赞美和对旧社会的批判。意象的深层含义深入解读诗歌中出现的具体意象，如“坟墓”、“瓦菲”、“冬窝子”等，理解它们在诗歌中的象征意义。课程难点解析

结合诗歌内容，思考诗人与大堰河之间的关系，以及大堰河在诗人心中的地位。思考题写一篇关于你自己的保姆或对你影响深远的人的短文，表达感激和怀念之情。作业一搜集并阅读关于赞美劳动人民或批判旧社会的诗歌，写一篇读后感。作业二分析一首你喜欢的现代诗，探讨其写作手法和主题思想。作业三思考题与作业

THANKS感谢观看REPORTING