部编版五年级《语文》下册第1课《古诗三首》优质课件.pptx

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;杨万里;学习目标;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;学习目标;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;学好语文，快乐成长！;第1课时;单元主题;◎精读课文;古代乡村儿童都会做什么呢？今天我们来学习三首与儿童生活有关的古诗吧。;多么勤劳的农人，他们“昼出耘田夜绩麻”，多么可爱的孩子，他们“也傍桑阴学种瓜”！让我们一起走进范成大的《四时田园杂兴》（其三十一），感受古代儿童的生活吧！;助学资料;《四时田园杂兴》（组诗）是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。诗中描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景象和农民的生活，宛如农村生活的长幅画卷，也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。本课选的是“夏日”中的一首，描写了农村夏日生活中的一个场景。;字词乐园;打地鼠;;;;;;注意红色部分，不要写错哦;“昼”的繁体写作“晝”，是由省略“田”的畫（“画”的繁体）和日两部分组成。“畫”表示划分界限，与“日”合在一起指以太阳的出没为标志划分日与夜的界限。“昼”的本义为白天。;甲骨文的“桑”字，就像一棵桑树。篆书的“桑”字，把甲骨文上面的枝叶变成了手的形状，到楷书时，演变为“又”，其他部分也进行了简化，变成了我们今天见到的“桑”字。;多音字;①有感而发、随事吟咏的诗篇。（）

②在田间除草。()

③把麻搓成线。（）

④不懂。（）

⑤从事。（）

⑥靠近。（）;初读感知;朗读点拨;昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。;昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。;童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。;童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。;1.除了“耘田”“绩麻”，农人们还会干什么？;2.古诗的主要内容是什么？表现了怎样的主题？;画的内容：天空万里无云，田间大人穿着薄衫，戴着草帽在劳作，远处有几个孩子在桑树下学种瓜。

画的名字：农家夏忙图。;表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。;全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的生活气息。;儿童学种瓜有两点意义，一是表明农家孩子从???便养成了热爱劳动的习惯，二是用儿童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙。;板书设计;主旨提炼;《四时田园杂兴》（其三十一）中描写的是（）季的（）生活。其中“（），（）”两句体现了农村男耕女织的忙碌生活；“（），（）”两句写出了儿童爱劳动的情景。;课后作业;第2课时;课前导入;稚子弄冰;助学资料;①幼小的孩子。（）

②玩冰块。()

③古代常指一种玉石。（）;初读感知;朗读点拨;稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。;这两句通过对小孩“脱”“穿”等一系列动作的描写，刻画出一个天真、快乐的儿童形象。“稚”既交代了小孩的年纪小，又是全诗的“诗眼”。小孩不怕寒冷，在冬天玩冰块，突显了其活泼、爱玩的天性。;敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。;敲击冰块的声音就像玉磬发出的声音，冰块落地的声音就像玻璃破碎的声音，这样描写生动具体，使人如闻其声。“敲成玉磬穿林响”使我们仿佛看到了小孩敲冰块时的得意。“忽作玻璃碎地声”使我们仿佛又看到了小孩失望的表情。;“脱”晓冰、“穿”彩丝——小心、谨慎

“敲”冰块发出清脆的声响——得意

冰块“碎地”——懊恼;2.全诗是围绕哪个字来写的？;小孩在寒冷的冬天玩冰，还用彩线把冰块穿起来当钲敲，玩得非常高兴。我从这个情景中感受到了诗中的“稚趣”。;表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。;板书设计;主旨提炼;村晚;助学资料;①池岸。（）

②水中的波纹。()

③曲调。（）

④随口。（）;初读感知;朗读点拨;草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。;这两句写景，描绘了一幅色彩绚丽的绿草碧水、青山落日图。两个“满”字，写出了池塘水草茂盛、池水高涨的景象。“衔”字生动形象地展现了落日挂在山头的景象。“浸”字生动地描绘了落日青山倒映在水中的景象。;牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。;这两句写牧童的活动。“横牛背”和“信口吹”生动地表现了牧童的调皮天真和悠闲自在。;1.这首诗中描绘了哪些景物？;2.如果将这些景物组合起来，你仿佛看到了一幅怎样的画面？;3.如果将《村晚》画成一幅画，你会怎样表现诗中的“衔”和“浸”？;本诗抒发了诗人对乡村生活的喜爱和赞美之情。;板书设计;主旨提炼;教材习题答案;