广州版五年级上册综合实践活动教案全册.pdf

上学期五年级

综合实践活动教案

一请到我的家乡来

1、名城广州

２．开放的广州

3、广州明天会更好

二、小当家

1、今天我当家

2．美食小能手

三、野外活动

1、有趣的野外活动

2．我们可能遇到的难题

走向大自然

五、饮水思源话珠江

1、珠江考察

2、饮水思源

3、让珠江水常清

四、外国朋友在广州

1、身边的外国朋友

2、我们的生活差异

3、和外国小朋友交往

六、旅游工艺品

1、多姿多彩的旅游工艺品

2、旅游工艺品探源

3、广州的旅游工艺品

一请到我的家乡来

1、名城广州

活动目的

1、通过考察和调查,简单的了解广州的地理位置及其重要性,学会看地

图,同时培养学生收集资料的能力。

1、通过上网或去图书馆有目的的对广州古今经济的发展、历

史文化的积累、革命史迹的收集，知道广州的经济、历史、文化基本

特色和影响，增强荣誉和使命感，同时吸收广州历史变化的基本知识，

word文档可自由复制编辑

拓展了眼界。

2、通过学生交流活动，加强学生对家乡的热爱，提高交往和

表达能力。

活动分析

家乡是每个人从小生活的地方，给人留下深刻的印象，亲切的感

觉。通过参加这次活动，让学生了解自己家乡的基本情况和简单的历

史由来，知道家乡的古今历史、变化和家乡的基本特色。通过综合实

践活动，以调查、收集、考察、交流等方式，让学生知道广州悠久的

历史，对广州的文化底蕴有大概得了解，知道有名的历史遗迹和他们

的由来。培养学生调查和收集信息的能力，加强对家乡的荣誉感或使

命感。

活动安排

1、活动准备

（1）课前先让学生去图书馆或上网调查广州的地理位置和地理

环境。

（2）收集、拍照或以图画的形式，收集广州的标志建筑或历史

的遗迹。

1．可以利用周末先去实地进行参观考察，获取基本的资料

a)活动过程

（1）利用多媒体引入

a.展示广州申办亚运会的记录片。让学生通过镜头了解古今广

州是中国的历史文化名城。

word文档可自由复制编辑

b.谈话：广州是祖国的南大门，看着中国地图，你能发现它的

位置吗？（从中知道它是沿海城市）

(2)向向小伙伴说说自己查阅地图后的看法。

a.先自己填写，读一读。

b.在小组内向同伴汇报自己的看法。

c.以经济历史遗迹、文化遗迹、革命遗迹三个板块的内容，分活

动调查和交流小组，进行活动。

(3)请学生介绍最具代表性的历史遗迹，最好能让他们说说参观后

的体验和收获。评选出最佳介绍人。

3、活动延伸

（１）在班里进行名城广州知识竞赛，可以由学生出题目，准备

好答案。以小组挑战赛的形式进行，评选出优胜小组。

（２）在网上或在杂志上收集广州精美的摄影或图片，出一期以

“岭南名城广州行”为主题的墙报。

２．开放的广州

活动目的

a)通过收集资料，让学生知道在改革开放中的发展和变化，并

知道它为此所获得的荣誉，增强主人翁的自豪感。

b)了解广州近十年的城市建设，通过交流，知道广州城市的标

志性的特色，知道广州的未来规划和建设：如大学城、生物岛、科技

园、商业区、开发区新机场、新火车站等等。

word文档可自由复制编辑

c)通过实践活动，学会尝试根据广州的特色和主题，设计出广

州观光的旅游线路。

d)从“三大件”的变迁，知道生活在广州的市民的巨大变化，

明白生活质量的提高，离不开经济的发展和改革开放。

e)树立起自己身为广州人的自豪感，能懂得自己家乡的优势。

活动分析

家乡，是每个学生的非常熟悉的生活环境。可以说衣食住行都会

在这个环境中。而城市的变化，作为家乡人应该是最敏感、体验最深

的。广州的改革开放已经是二十多年了，学生仅可能感受到广州近年

来的变化，却较难知道八十年代广州人的生活。通过本专题的活动，

让学生先收集大量的有关信息，知道城市的变化，了解广州人生活的

变迁。并通过设计旅游路线的活动，增强学生对家乡的亲切感和动手

动脑的能力。

活动安排

1、活动准备

（1）课前布置学生以小组为单位,通过上网收集资料调查访问,先

尝试完成调查卡。

（2）收集自己在家乡的特色之处。

活动过程

（1）谈话导入