人教版PEP六年级英语上册期末复习计划3篇.pdf

PEP小学英语六年级上册期末复习计划

一、复习的总体计划

首先，通过对整册书的6个新授单元及2个复习单元的知识进行系统

化的分析与总结，帮助学生构建知识框架与知识体系的梳理，进一步

将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述。然后把大纲上

强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一

步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；紧接着是强化

练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，

再穿插进行知识的记忆，练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答

中出错频率高的题型及句型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学

生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。真正

将“总结→练习→纠错→梳理→巩固→实际运用→真正的熟练掌握”

这一整体步骤落到实处。

二、具体的复习目标

1、单词和词组必须掌握，词汇资料上的词组会灵活运用，这是英语

学习的基础。

2、课文要熟练、准确背诵，并理解到每个词语。

3、逐渐学会运用所学的语言知识。

四、复习重点内容

1、单词，词组的复习

A按词性归类复习单词

B按所含元音及字母组合归类复习单词。

C按词汇表复习单词。

2．句子的复习

句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。

（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用

场合。

（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

3、课文的复习。

(1)学生能够正确拼写let’slearn课后单词

(2)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文

(3)ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会(即听、说、

读、写)

4、音标的复习。

学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，并掌握其规

律。

5、指导学生阅读短文，并培养其阅读技巧和方法。

6、书面表达的复习：针对每一单元的重难点及话题进行循序渐进的

操练。对基础差的学生先要求读背范文，并进行单独辅导。

7、专向训练

词组归类练习，连词成句归类练习，相应形式归类练习，选择归类练

习（针对各单元的难点），交际用语配对归类联系，阅读短文强化训

练，看图完成对话练习等，语音练习分解在各归类练习中，语音是难

点，通过每天的训练让学生学会拆分的方法。

五、具体复习策略与阶段性措施

第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地

过一遍，主要抓住AB两部分，通过教材的重现来归纳语言点，讲透

语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词

组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。

第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识点的前后联

系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密

联系的“知识串”。

第三阶段对每单元做总结，进行书面表达方面的指导。在学生对基础

知识已掌握的前提下老师适当引导，鼓励学生运用学过的知识进行

“练笔”，然后全班交流，互相学习，共同进步。

第四阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做

题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试

和听力题的要领。

七、复习的具体时间安排

1.书本复习——3课时，两个单元一个课时，主要是针对本单元的

重点难点的单词和句型进行归纳总结，并尝试听力与口语交际相互渗

透。

2.练习测评——3课时，在这个阶段，我计划让学生做适量的书面

表达和书卷式习题，然后尝试模拟考试的各种题型。在评议以往学生

的错题时，多强调变式的思维方式，加入一些做题的小技巧。

3.串讲梳理——3课时，串联整本书的知识经脉，构建重点问题的

整体框架，帮助学生梳理未理解的知识点，将这些错误的点与凌乱的

片断整合成一套完整的知识体系。

紧张的复习工作即将全面展开，虽然计划的很全面，但复习过

程中还得根据学生掌握的实际情况灵活调控，在接下来的复习过程

中，我将力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有

不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中

取得更好的成绩。

PEP小学英语六年级上册复习计划

本学期的教学工作已经进入了尾声阶段，对本学期的知识该进行系

统的巩固和复习了。教学效果的好坏，除了知识的传授外，复习也非

常重要。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺