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信息技术背景下初中语文教学“增效提质”的策略探究
一、当前初中语文教学活动的实施现状
传统教学方式大行其道，效率低下，现行初中语文教材为统编教材，教材编写的目的，重在落实一个“统”字，即统摄、统整，强调教学资源的整合性。统编教材需要教师课前精心备课，认真研究，完成大单元、主任务的教学，以任务为主线，以活动为支架，完成教学目标。笔者专门进行了调查访谈，也深入了大量语文课堂，发现绝大多数语文教师采用的仍是传统的单篇教学，老教师凭着过往的经验，也不认真备课，直接走上讲台，一讲到底。未进行资源的优化整合，课堂推进缓慢，教学任务滞后，为了追赶进度，便正课讲，自习课，占用体育课讲，教师讲得天花乱坠，学生听
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