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中班语言优质课教案《蒲公英旅行记》通用

中班语言优质课教案《蒲公英旅行记》通用1

活动目标：

1、听信号做跑、转等动作，提高动作的协调性与身体的平衡性。

2、进一步感知蒲公英播撒种子的特点。

3、感受活动带来的乐趣。

活动准备：

1、幼儿事先观察、采摘过蒲公英

2、场地布置

3、一首轻松的音乐

活动过程：

一、风中的蒲公英

教师带幼儿一起做热身运动。在音乐的伴奏下，按老师的口令做热身运

动，如：手的动作，腰的动作。

二、种子随风飞

1、向指定方向快速跑。

风一吹，蒲公英种子就飞了起来，我们来比比谁飞得最快？

2、听教师的.口令跑向操场的另一边。

二、尝试四散快速跑

1、蒲公英妈妈有许多孩子。（引导幼儿拥在教师身边，做一成上的要点外

大大的蒲公英，其中教师站在终点线位置。）

2、风吹来，蒲公英宝宝出发了。（幼儿在操场上四散快速跑、提必要时还

速标醒幼儿眼看前方，及时躲闪，避免碰撞。）

3、妈妈想你们了，蒲公英宝宝快回来。（幼儿站在终点线附近。）

4、风停了，蒲公英宝宝转呀转，落到了花盆里。（幼儿向塑料圈方向做一

定距离的移动旋转，找一个塑料圈，站在圈内转圈蹲下。）

5、进行第二次游戏（方法同前）。

四、种子落地发芽了。

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1、进行放松活动。

2、蒲公英飞累了，它睡在大地妈妈的怀抱里。（幼儿躺在圈上，抬腿，按

摩膝盖、脚踝等。）

3、太阳公公晒呀晒，春雨姐姐浇浇水，蒲公英从泥土里破土而出。（幼儿

站起，从下往上套圈表示钻出来，拿圈走跑交替回班。）

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活动目标：

1、孩子能够安静地欣赏故事，对故事情节感兴趣。

2、在理解故事时孩子能够初步了解最大的海洋，最高的山脉、最长的城墙

和最宽的广场。

3、鼓励孩子大胆地用语言表达自己的感受，为自己是中国人感到自豪。

活动准备：

1、一本自制故事书“蒲公英旅行记”。

2、一跟长绳。

活动过程：

1、欣赏故事：

教师用手偶表演故事《蒲公英旅行记》

2、理解故事：

教师以提问的方式帮助孩子理解故事情节。

（1）师：蒲公英的家在哪？

（2）师：都有哪些地方？（在幼儿讲述的同时，教师请孩子一一找出书中

对应图案）

（3）教师小结：蒲公英的家在中国，有最高的山脉、有最长的城墙和最宽

的广场。

3、互动游戏：

老师以角色扮演的形式引导孩子游戏，在活动中巩固故事中的知识点。

（1）师：我们都是小小的蒲公英，一起去旅行。（坐上绳子做的月亮船）

（2）教师引导幼儿用手中简单的绳子，相互合作，组合变化图形。

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4、谈话延伸

教师总结：蒲公英的家和我们的家都在中国，告诉孩子关于国庆的知识。

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活动目标

1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征；

2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间

交流。

活动准备

报纸、黑卡纸、水粉颜料、调色盘、水粉笔、水桶、擦手湿巾。

活动过程

1、游戏“团报纸团”，将报纸团成团备用。

2、将调好的颜料放于调色盘中备用，幼儿用报纸团蘸取黄色颜料，。根据

构图需要拓印出蒲公英的花蕊，每一个新花蕊需从新蘸取颜料。

3、根据构思主题（蒲公英）的外形特征，用报纸团蘸取白色颜料在黄色颜

料外围拓印。

4、用水粉笔添画枝叶、添画细节和情节，完成作品。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和

从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出

来的操作活动。

中班语言优质课教案《蒲公英旅