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新目标九年级unit10第一课时说课稿

尊敬的各位老师下午好！

我是来自许庄初中的一位英语老师董晓艳。今天我说课的内容是新目标英

语九年级unit10SectionaA1a-2c.我将从以下几个方面来进行我今天的说课：1、

教材分析2、学情分析3、教法设想4、教学过程5、板书设计

一、教材分析

（一）教材的地位及作用

1、新目标英语教材概述

《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动.强调“语言应用”，培养

“创新、实践能力”，发展“学习策略”。它采用任务型语言教学（Task-based

LanguageTeaching）模式。教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的

任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养

运用英语解决实际问题的能力。

2、教材分析

本课是新目标英语九年级第10单元的第一课时。，本单元围绕谈论有关令人

尴尬的事情来学会过去完成时态的用法、构成，运用新目标语言，展开听、说、

读、写的活动。本节课1a通过讨论发生在早上的事件的图片，引出本单元的中

心话题和新的目标语言。1b通过听Tina…的新目标语言，并学习一些主体词汇。

1c则整合1a和1b的语言知识和新的目标进行口语训练。2a—2c则围绕已学的

新的目标语言，提供更多的听、说、写的训练，有利于提高学生的听、说、写的

技能。

（二）教学目标

1知识目标：

理解并掌握过去完成时，同时正确区别一般过去时与现在完成时及过去

完成时。

2．能力目标：提高听说读写及自学的综合能力。

3．情感目标：熟悉了解不及时做事的危害，培养学生养成良好的行为习惯。

（三）教学重点及难点

教学重点：1Keyvocabulary

Bythetime,gotten,oversleep

2.Targetlanguage

narratepasteventswiththePastPerfecttense

教学难点：TrainstudentstonarratepasteventswiththePastPerfectTense

二说学情

“以学生的发展为本”的新课程理念，要求教学必须以学生的学习基础、学

生需要、学习兴趣等为出发点，联系学生的现代校内外生活，让课堂教学成为学

生生命成长和个性张扬的过程。要实现“以学生为本”的理念,教学中必须要做

到充分地预设学情。初三学生已经具备了一定的语言基础及语言表达能力，同时

大部分学生对英语还有着比较浓厚的兴趣。同时，在长期的新课程理念熏陶及实

践中，已经初步具备了自主，合作，探究的能力。

三说教法和学法

通过刚才对教材的分析和学情分析，我把本课时的教法设想中的教学方法确

定为下面四个：新课程倡导教师的地位发生了极大变化，是课程的引导者，同时

又是参与者。因此本节课我采取逐步引导，层层深入的教学法，同时尽可能多

的挖掘学生的潜能，使老师和学生作到极好的配合。

1）点拨法充分发挥老师的引导作用，注意新旧知识的联系与疏通整理。

2）以听说教学法为主，加强对本课单词和句型的记忆和巩固

3）以多媒体辅助设计情境、开展活动

新课程标准把培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好的学习习惯

方在首要位置，以此，我把学法指导定为1、自主学习、合作学习、探究学习

四说教学过程

接下来就是我的重点板块，教学过程。怎样的一节英语课才是一堂好课？尤

其对九年级的学生来说，华东师范大学博士生导师叶澜教授认为，一堂好课的基

本要求没有绝对的标准，但有一些基本的要求。基本要求(1)：有意义(2)：有

效率(3)：生成性(4)：常态性(5)：有待完善。因此我设计了贴近学生实际生活

任务和活动，激发学生的兴趣，引导他们积极地参与，体验学英语、用英语的乐

趣，以此提高综合语言运用能力活动和任务。

多媒体应

授课程序师生活动媒体设计设计意图用分析

创设讨论问题