新课标下的生物教学方法6篇.pdf

新课标下的生物教学方法6篇

当教学进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的教

学认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提

高认识，明确方向，以便进一步做好教学方法。下面是由小编给大家

带来的新课标下的生物教学方法6篇，让我们一起来看看!

新课标下的生物教学方法1

本学期我担任了八年级81班、82班的生物教学任务，为顺利完

成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据八年级生物学科的

特点，特制订计划如下：

一、指导思想

以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩

为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变

学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。

二、学生情况分析：

生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，

但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，

已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。

三、教学总目标要求

初一下学期期末测试中，该两个班的总评位居全县第四，本学期

希望进入全县前三。

四、主要措施：

1、重视提高学生的生物科学素养。

2、改进教法，加强课堂教学。

(1)注重提高学生学习的自觉性。

(2)组织好学生进行讨论学习并提高其质量。

(3)督促学生做好当堂知识的背诵与记忆。

3、注重学法指导，教会学生学习。

(1)指导学生理论联系实际

在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能

力，提高学生素养有很大作用。指导学生学会运用学到的生物学知识

来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识

的理解。

(2)比较、归纳学习法：

通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的

关系更明了。

4、精心采取先进的教学方法，充分利用好白板教学。

5、精心组织和策划好课堂教案。

6、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

7、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

新课标下的生物教学方法2

本学期我担任八年级(5)、(6)、(7)、(8)班的生物教学工作，为了

提高教学质量，做到“低负担，高质量”，促进素质教育的全面实施，

进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中

出现的新问题和新情况。本学期的主要任务如下：

1、深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以

学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。本学期计划学习

一些教育科研专著，并结合教学实际交流学习心得。

2、在教研组长的指导下完成初二年级的教学、教研、教改工作。

3、每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮流说课活动。

4、教学要做到“低负担，高质量”。

一、指导思想：

通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经

验;强调学生的主动学习，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学

知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探

究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、

合作精神和创新意识等方面得到提高。同时为学生们将来适应社会和

继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务：

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》济南版(八

年级上下册)。

三、学生情况：

本学生面临生物结业，学生整体素质一般，学生学习生物的兴趣

尚可，上学期生物的平均成绩走在了中间，有些班高分还不突出。这

个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高，能

够顺利结业。

四、教材分析

本学期的学习八年级上下册，时间紧任务重，主要以培养学生的

创新精神和实践能力为重点，从全面提高学生素质的要求出发，在知

识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展

与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可

能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌

握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习生物的同时，

获得素质上的提高。教材把促进学生全面发展作为自