【中小学】《消防安全教育》主题班会.pptxVIP

【中小学】《消防安全教育》主题班会.pptx

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【中小学】《消防安全教育》主题班会

目录班会开场与引言消防安全知识普及火灾应急逃生技能灭火器材使用演示校园消防安全管理制度及责任落实总结回顾与展望未来

01班会开场与引言

010203提高学生消防安全意识通过班会的形式,让学生了解火灾的危害和消防安全的重要性,增强学生的消防安全意识。普及消防安全知识通过讲解、演示等多种形式,向学生普及消防安全知识,让学生掌握基本的消防安全技能和应急逃生方法。营造校园安全氛围通过班会等安全教育活动,营造校园关注安全、珍爱生命的氛围,促进校园安全文化建设。班会目的和背景

通过分享近期发生的火灾案例,让学生认识到火灾的严重性和危害,引起学生对消防安全的关注。火灾案例分享通过讲解消防安全知识,如火灾的成因、预防火灾的方法、应急逃生技巧等,让学生了解消防安全的基本内容。消防安全知识讲解通过提问、讨论等方式与学生进行互动,引导学生积极参与消防安全教育主题班会。互动环节引入消防安全教育主题

简要介绍班会的目的和背景,引入消防安全教育主题。开场白对本次班会进行总结,强调消防安全的重要性,并鼓励学生将所学的消防安全知识应用到日常生活中。总结与结束语分享近期发生的火灾案例,让学生了解火灾的危害和严重性。火灾案例分享详细讲解消防安全知识,包括火灾的成因、预防火灾的方法、应急逃生技巧等。消防安全知识讲解通过提问、讨论等方式与学生进行互动,加深学生对消防安全知识的理解和记忆。互动环节0201030405班会流程安排

02消防安全知识普及

火灾会造成人员伤亡和财产损失,严重影响社会稳定和经济发展。火灾的危害火灾通常由可燃物、助燃物和火源三个要素构成,其中可燃物和助燃物是火灾发生的物质基础,火源则是引发火灾的外部条件。火灾的成因火灾的危害与成因

日常生活中防火措施家用电器安全使用电器时要注意插头、插座是否松动或破损,避免电器过载或短路引发火灾;不使用时及时关闭电源。燃气安全使用燃气时要保持室内通风,定期检查燃气管道和阀门是否漏气;发现异常情况及时关闭阀门并报修。易燃易爆物品管理易燃易爆物品应存放在阴凉通风处,远离火源和热源;使用时要严格遵守操作规程,避免发生意外事故。

熟悉消防设施了解学校内的消防设施布局和使用方法,如灭火器、消火栓、安全出口等;遇到火灾时能够迅速找到并使用消防设施进行灭火或逃生。遵守校规校纪不在宿舍内使用明火或违规电器,不乱扔烟蒂等易燃物品;遵守学校消防安全规定,积极参与消防安全活动。掌握逃生技能熟悉学校内的安全疏散通道和逃生路线,掌握正确的逃生方法和技巧;遇到火灾时要保持冷静,迅速逃离现场并报警求助。校园内消防安全注意事项

03火灾应急逃生技能

掌握正确的报警方式,如拨打火警电话119,向消防部门准确描述火灾地点、情况和自己的身份信息。在火灾初期,应迅速切断火源附近的电源,关闭燃气阀门,利用周围的灭火器等工具进行初期灭火。火灾报警与初期处置初期火灾处置火灾报警方法

安全疏散原则熟悉安全疏散的基本原则,如避开浓烟、高温和火势蔓延的方向,向安全出口疏散。逃生路线选择了解并掌握学校或家庭的逃生路线和疏散计划,定期进行演练,确保在紧急情况下能够快速、准确地选择逃生路线。安全疏散与逃生路线选择

自救方法掌握基本的自救方法,如用湿毛巾捂住口鼻、低姿匍匐前进、利用疏散通道等。互救技巧学会互救的基本技巧,如帮助他人脱离险境、给予初步急救措施等,提高在紧急情况下的团队协作能力。自救互救方法与技巧

04灭火器材使用演示

干粉灭火器干粉灭火器内充装的是干粉灭火剂。干粉灭火剂是用于灭火的干燥且易于流动的微细粉末,由具有灭火效能的无机盐和少量的添加剂经干燥、粉碎、混合而成微细固体粉末组成。泡沫灭火器泡沫灭火器内有两个容器,分别盛放两种液体,它们是硫酸铝和碳酸氢钠溶液,两种溶液互不接触,不发生任何化学反应。二氧化碳灭火器二氧化碳灭火器瓶体内贮存液态二氧化碳,工作时,当压下瓶阀的压把时,内部的二氧化碳灭火剂便由虹吸管经过瓶阀到喷筒喷出,使燃烧区氧的浓度迅速下降,当二氧化碳达到足够浓度时火焰会窒息而熄灭。常见灭火器材介绍

干粉灭火器使用步骤1.将灭火器上下颠倒摇晃使干粉松动。2.拔掉保险销。灭火器材使用步骤演示

3.握住喷管对准火焰根部。4.往下按压阀,对准火焰喷射。泡沫灭火器使用步骤灭火器材使用步骤演示

1.把灭火器罐上下晃动三次以上。2.将安全梢拉开。3.握住出粉皮管,将皮管朝向火点。灭火器材使用步骤演示

距着火点4—6米处用力压下把手,选择上风位置或者侧风方向接近火点,将干粉射入火焰基部。灭火器材使用步骤演示

二氧化碳灭火器使用步骤1.先拔出保险栓。2.再压下压把(或旋动阀门)。3.将喷口对准火焰根部灭火火器材使用步骤演示

在专业人员的指导下,学生可以分组进行实践操作,每组4-5

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