部编版小学道德与法治六年级下册先周单元集体备课主讲稿(全册).pdf

部编版小学道德与法治六年级下册先周单

元集体备课主讲稿(全册)

统编人教版六年级下册

道德与法治学案

研究主题：

个人成长统编版六年级下《道德与法治》第一单元

设计者：XXX

一、课标要求：

1.懂得做人要自尊，自爱，有荣誉感和知耻心，愿意反思

自己的生活和行为。

2.学会欣赏、宽容和尊重他人。

二、研究目标：

1.懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。

2.懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自

我，促进健康成长

3.学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自

我，让自己做得更好。

三、评价任务：

1.通过对第一个话题“学会尊重”的研究，回答教材P2-11

中相关问题，知道每个人都应该得到尊重，说说怎样做到如何

尊重自己与他人。

2.通过对第二个话题“学会宽大”的研究，对课本P12-19活

动园中相关问题探究，能回答为什么要宽大，如何做到宽大。

3.通过对第三个话题“学会反思”的研究，通过课本P20-27

中相关问题探究，能回答什么是反思，为什么要反思？如何养

成反思的惯。

四、课时安排：

6课时

五、研究过程

一）资源与建议

本单元用尊重一宽容一反思三个话题，构成了学生白我完

善的研究单元。之所以把“尊重”和·宽容作为本单元的研究主

题，首先是因为大家人际交往的范围已经从家庭、学校、社区

扩展到了社会生活，己初步拥有一些与其他社会成员打交道的

零散经验，为了帮助大家更好地融人现代社会生活。养成与其

他社会成员友好交在的基本品质，其次，尊面、宽容是学生作

为现代公民理应研究断发展的基本人际交往品质，也是一个求

自我完善的人所必备的品质。因而，本单元设计了尊重，宽容

等研究内容。此外，从心理发展理论来看，六年级学生已具备

自我意识.有一粗浅的、不经意的我反思经验。一个人的成长

和不断完善，离不开自我反思的能力。这种自省意识和自省精

神也是我国代统文化中常法的个人自我完善的品质。

本单位圈绕“自我完善”这一研究主题，设想了《学会尊重》

《学会宽大》和《学会深思》三课内容。第一课先从每个人都

值得尊重的话题人手，让同学们体会每个人都拥有生而为人的

尊严。然后引导人人熟悉尊重自己和尊重他人的内涵与方式，

并勉力做到尊重自己和他人。第二课先从宽大对生活的价值人

手，引导人人体会宽大的意义。然后，针对宽大的不计较和包

涵两层含义设想教材内容，引导人人体会宽大的心理进程，树

立有原则、有限度的宽大意识，理解宽大亦是对他人不同兴趣

爱好、观点的包涵。最后进人深思主题的研究，引导人人回顾

个人的深思经历，在此基础上，进一步促使学到在生活中深思

的意义。学会深思进而养成深思的惯。

本主题重点在于大家通过自学或者互学，能够达到评价认

为中的要求，难点是自己如何尊重宽容自己于他人，养成反思

的惯。

二）课前准备（前置研究）

1.调查自己身边都有哪些人？思考：我们如果离开了这些

人生活会怎样?我们该怎样对待这些人？

2.课前收集本班同学之间发生的矛盾及矛盾发生后种种不

宽容的处理方式。

3.回忆小学阶段你印象最深的一件事是什么？为什么这件

事给你留下这么深刻的印象？

三）课中研究

1.探究活动一：每个人都应该得到尊重：

1）哪些人值得尊重（重点讨论普通人同样值得尊重）

2）每个人都有生而为人的尊严，维护人的尊重不仅是道

德的要求，同时也是法律的要求

2.探究活动二：尊重自己：

1）为什么要尊重自己？

2）怎样才是尊重自己？（尊重自己的两个层面：个人对

自己的尊重：希望自己有实力、有成就、有能力、有价值希望

得到别人的尊重：通过自己的努力，得到别人的赏识、重视、

支持和拥护，需要维护形象、爱惜名誉、信守承诺……）

3）尊重自己要注意的两个问题：脾气再好也应尊重自己

（面对不尊重自己的行为，应该如何做？）尊重自己也应接受

批评（尊重自己不等于过度维护自己）

3.探究活动三：尊重他人：

1）为什么要尊重他人？(尊重他人可以给人带来美好的感

受)