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第二节?人的生长发育和青春期

教学目标：

（一）知识目标

1．识别人生长发育的各个时期。

2．举例说出青春期生长发育的特点。

3．举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。

4．关注青春期心理卫生。

(二)能力目标

1．通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。

2．通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习，培养学生观察能力、分析问题的能力。

(三)情感目标

1．使学生掌握人体各发育时期的特点，培养学生尊老爱幼的思想情感。

2．使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。

教学重点：

1．识别人体生长发育各个时期的变化。

2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育的突出特征。

3．关注青春期生理和心理卫生方面的问题。

教学难点：

1．说出青春期性发育的突出特征。

2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。

课前准备：

1．学生准备

(1)学生本人各个生长发育时期的照片，并在家长帮助下，在照片背面写上拍照时的年龄。

(2)家中长辈各个时期的照片。

2．教师准备

(1)投影：教科书中“男女部分生殖器官发育趋势图地3500名7-17岁男女生的生长发育调查表”。

(2)投影：有关青春期常见生理、心理现象的讨论题。

教学过程：

导入新课

师：上节课我们学习了人体生殖系统各器官的结构和功能，知道了新生命是怎样诞生的，你们是否还觉得人类的生殖活动很神秘呢?

生：我觉得人的生殖过程是人体生命活动的一部分，很正常，不神秘。

师：我希望大家今天也能用一种正常的、科学的态度来学习，你们能做到吗?

生：能。

师：有人说，新的生命是从母体出生时开始的，你赞成这种说法吗?

生：不赞成，新的生命应该是从受精卵开始的。

师：人的生长发育是指从受精卵开始，一直到个体发育成熟的过程。今天，我们一起来学习人的生长发育过程。

一、人的生长发育

师：我们通常所说的生长发育，主要是指从婴儿出生到发育为成年人这一阶段。同学们观察教科书中图8-7，想一想，人的生长发育分为几个时期?

师：请同学们结合自己生长发育过程，想一想各个时期有什么特点？

生：婴儿时期不会说话，不会走路，还要人抱，吃东西的时候要大人喂。

生：幼儿时期身体各部分都胖乎乎的，手和脚都是一节一节的走路爱摔跤，生活需要大人照顾。

生：青春期就是我们这个时期，反正变化挺大，具体的我也说不清楚。

生：我觉得青春期个头长的特别快，身体各部分都在发育。

生：成年期很成熟。

师：大家的发言很精彩，能很好地抓住各发育时期的特点，那么你们能不能对各个时期的年龄进行划分呢?

生：婴儿期是0—1岁，幼儿期是2—6岁，是上托儿所的年龄，童年期是7-11岁，是上小学阶段，青春期就是我们这个时候。

师：青春期是从12岁开始一直到23岁，人体各部分发育成熟后，进入成年期。

师：接下来我们进行一项活动。

(1)学生4人一组，每个同学将自己的各个时期照片拿出来，请另外三个同学猜是哪个时期。(可参考照片背面的年龄，判断回答是否正确)

(2)将家中长辈各时期照片拿出来交流，分析成年期又分为哪几个阶段。

师：(对活动情况作出评价并小结)：人的生长发育包括四个时期：婴儿期、幼儿期、青春期和成年期。青春期以后人体发育成熟，人的身高、体重达到稳定水平，具备了繁殖后代的能力，神经系统发育完善，能有效地参与社会活动。那么通过上面的活动谁能告诉我成年期又分为哪几个阶段?

生：我认为成年期分为青年期、中年期和老年期。

师：老年阶段有什么特点?

生：头发花白，记忆力减退，行动缓慢，视力下降。

师：根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应该注意什么问题?(培养学生尊老爱幼的思想情感)

二、青春期发育

师：同学们告别了童年时代，进入了青春期，身体正在发生巨大的变化，既有成长的喜悦，也会带来一些烦恼，让我们用科学的态度一齐来关注一下青春期的变化吧!这是“男生部分生殖器官发育趋势图”，(投影，指导学生看图)你们能否试着从图上说出获得了哪些信息?

生：从出生到10岁以前，曲线基本上是平的，说明生殖器官质量增加不多。

生：从10岁开始，性器官质量明显增加，说明青春期生殖器官发育迅速。

生：从图上我还可以看出男生前列腺、睾丸发育的年龄比女生的要晚，说明男生的青春期比女生的要晚一些。

师：对学生的观察能力、分析问题能力给