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幼儿可以以背诵中医经典为主来学习中医

幼儿可以以背诵中医经典为主来学习中医

非读中医经典不足以成大师。中医经典是学习中医最好的老师。

如果不学习中医经典，就是遍访名师可能也是枉然，没有中医理论指

导，临床就成为盲目临床而害了病人。一个人在十二三岁以前是记忆

力的黄金时期，过了这时期，要记忆十几万字的中医经典就十分不容

易。因此，我们中医学堂是想让小孩在记忆的黄金时期把一生行医中

用的该背诵的中医基本上背诵下来，为学习中医打下坚实基础。

为什么不用现在编写的中医教材。因为现在的中医教材，已经相

当程度被西医化，被西医污染了。还有一个重要原因就是，现在汉语

无法准确翻译中医经典，包括简化字也是无法准确表达中医经典。因

此，要学好中医不但要学习中医经典，最好还是学习繁体字的这样的

原汁原味的中医经典。

“中医出徒，是建立在长时间的临床实践和饱读经典医书的基础

上。”创立“贺氏针灸三通法”的83岁的国医大师贺普仁如是说。

2011年3月31月《中国中医药报》的《“名老中医”是如何炼

成的？中医人要练童子功》介绍：

山东科技出版社2005年7月第1版《名老中医之路》共收录100

篇文章，涉及97位名医，记录了老一辈著名中医的成才之路、成功之

路和成名之路。名老中医成才因素固多，但读书是其中不可或缺的重

要环节。97位医家在有关读书的记述中，提及的书共有320种。包括

《内经》、《难经》、《伤寒论》、《金匮要略》、《神农本草经》

等，这些经典是医家普遍重视的，是学医必读之书。除了经典，如

《汤头歌诀》、《药性赋》、《濒湖脉学》等基础性著作也受到普遍

重视，明显高于单纯临证著作。但是，多未必善，名老中医认为读书

应有重点。抓住重点，反复诵读乃至背诵，再博览群书，是学习中医

应注意的。

岳美中说：“对《金匮要略》、《伤寒论》，如果能做到不加思

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索，张口就来，到临床应用时，就成了有源头的活水。不但能触机即

发，左右逢源，还会熟能生巧，别有会心。”

任应秋：“我学习经典著作如《灵枢》、《素问》、《伤寒论》、

《金匮要略》、《神农本草经》，都是二十岁以前读背的，也就是用

机械的方法，朝斯夕斯地读和背，基本把它记下来了。”

谢海洲：“经典著作是中医理论的源泉，有了熟读乃至重点篇章

能够背诵的硬功，博览各家各派，才能抓住重点。老一辈所以能引经

据典，脱口而出，如数家珍，就是因年轻时下过一番苦功。经典读熟

了，以后才有豁然贯通之妙。尤其在青少年时，奠基更为重要。我四

岁时，随祖父课徒的学生念些歌赋，虽不理解，念得多了，也就记住

了。背，不单纯是记忆的问题，还有加深理解的作用。学习方歌、药

物更是如此，不背不成。熟背才能得心应手，口到笔到，熟能生巧……

这种背诵的‘童子功’，对学中医的人是必备的。”

兴趣是最好的老师，通过讲中医故事、认中草药、讲解食疗知识，

可以让学生对中医学习产生强烈兴趣和动力，小孩就能够在几年内快

乐高效地背诵中医经典。在幼儿达到十一二岁之后，用师徒传承的传

统学习中医方法带入中医门。这样学习中医，就会有足够的信心，真

正掌握中医思维。

幼儿偏重背诵中医经典，是否会营养不良？中医学不但是技术，

还是文化和哲学。背诵了中医经典，就是不行医，对人的一生也是非

常有益的。“上医治国，中