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学生学业水平测试方案--第1页
《安徽省普通高中学生学业水平测试方案》
——信息技术
一、编写说明
1.测试范围
依据《安徽省普通高中学生学业水平测试方案》,高中信息技术学业水平测试测试范围
为必修学分规定的学习内容,即必修模块内容和其中一个选修模块的内容。考虑到时间等因
素,选修模块考生可从之前推荐的“选修一算法与程序设计”和“选修二多媒体技术应用”
中任意选择一个。
2.测试目标
鉴于信息技术课程的特点,信息技术课程的测试目标分为知识目标和技能目标两大类,
两类测试目标都包含测试内容(与学生所学习的内容相对应)和水平层次(与学生应达到的
水平相对应)两个方面。测试水平分为3个层次:A.了解,B.理解,C.掌握。各层次的含
义简要说明如下:
A.了解:指能正确地回忆、再认或再现学过的信息技术基础知识。即在记忆水平上考核
学生的学习效果,要求学生能从题目所提供的材料中识别出学过的知识(再认)或能按题目
的要求复述学过的知识(回忆)。考核时,所提供的问题情境都是在教学中出现过的,试题
或答案都是和教学中的相同或相似。
B.理解:指在了解的基础之上,正确地领会所学知识的意义以及与其相关知识的内在联
系。即要求学生不仅从表面上而且要从实质上领会所学知识的含义。考核时,可以要求学生
在保留材料基本内容的前提下,改变材料的表述形式,包括能用不同于教材中的表达形式准
确地说明或解释一些有关信息技术的现象或事实。
C.掌握:指在理解的基础上,用所学过的信息技术知识或方法解决新情境下出现的简单
信息问题。考核时,以要求学生解决新问题为特征。
二、测试性质
1.测试形式、时间
测试形式:无纸化测试,即完全在多媒体网络教室使用专用测试软件上机测试。
测试时间:45分钟。
2.试卷结构
试卷总分为40分。
(l)按测试题型分:
题型单选题分析题操作题
分值l76l7
(2)按测试难度分:
A层次70%左右,B层次20%左右,C层次10%左右。
(3)按测试模块分:
必修模块80%左右,选修模块20%左右。
3.考生须知
(l)考生在正确输人准考证号、选择测试类型后,在屏幕出现的提示对话框中,要确认
准考证号与姓名是否一致。
(2)考生在答题过程中,一定要在以本人准考证号为名的文件夹下进行答题。
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(3)考生完成操作题后,在答题结束、关闭操作界面之前,必须选择“文件”。“保存”
菜单命令(或单击工具栏上的“保存”图标按钮)进行保存,否则可能导致不计分。
(4)在进行不同模块操作题的答题过程中,要在完成保存操作和关闭界面后,方可打开其他模块操作
题,否则可能因为占用资源过多而造成死机。
(5)考生不要进行与测试要求无关的操作,在测试过程中,如果系统出现异常情况,要及时向监考老
师报告。
三、测试目标
1.“必修信息技术基础”模块
本模块是高中学生信息素养提升的基础。通过本模块的学习,学生应该掌握信息的获取、加工、管理、
表达与交流的基本方法;能够根据需要选择适当的信息技术交流思想,开展合作,解决日常生活、学习中
的实际问题。
(一)信息获取
水平层次
课标内容内容要求
ABC
了解信息的基本含义√
认识信息的基本
认
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