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机电一体化专业实践教学体设计

一、实践教学的目的和要求

针对吉林省地区电梯专业发展趋势及人才需求状况，明确企业

提供的主要工作岗位和所需的知识能力对应关系来确定人才培养的

方向，实现专业教学要求与企业岗位技能要求对接，专业课程内容

与职业标准对接。引进高水平的师资，建设一流的实训条件，完善

课程体系，开展国际交流，使人才培养的理念、管理水平、教学设

计、手段与方法的改进逐步与国际接轨；树立新的人才培养理念，

结合电梯行业发展，由目前的设计单一化逐步转为全程多元化服

务，以电梯技术专业为龙头，带动专业群建设与发展，形成一个具

有就业优势的团队化人才培养模式，实现“以国际化理念培养本土

化电梯高端技能型人才”的目标。

深化校企合作，完善“项目带动，综合训练”的人才培养模式

和以职业能力培养为核心的课程体系。完善我院集实训教学、职场

培训于一体的校内实训室，为电梯企业提供电梯维保服务。使电梯

术专业真正成为具有先进的教育理念和优质社会服务能力的重点专

业。

以职业能力的需求为出发点设计学习领域课程内容，进行知识

点和技能点的选择；以行业标准、国家职业标准为准绳，设置课程

内容标准，在计算机应用、建筑识图等职业素质和基本技能训练的

基础上，根据电梯安装、电梯维保等岗位标准进行能力分析，把典

型的工作任务作为工作过程知识的载体,并按照职业能力发展规律构

建教学内容,培养学生的职业能力，将过去知识储备的学习过程改变

为工作过程完整的学习过程。

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二、实践教学体系的基本构成

机电一体化（电梯维修方向）专业

实

训岗位基本技能实训专项技能实训专业综合技能实训

类

别

金机电电电焊电毕社顶

工械气工梯接梯业会岗

实实制控基PL实安设实实

践训图制础C训装计践习

环课实实控与

节程训训制维

设实修

计训实

训

实

践

场

所校内实训基校内实训基地校内、外实训基地

图1“项目带动、综合训练”实施示意图

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三、实践教学体系的基本内容

类序课程折合