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新（学前⼉童科学教育）形考作业答案

新2017《学前⼉童科学教育》形成性考核册答案

学前⼉童科学教育作业1

⼀、判断题√√√√√√√╳╳╳√√√╳√√√√╳╳

1、1935年，由雷震清副教授编写的《幼稚园的⾃然》⼀书出版，这是我国第⼀本供教师⽤的学前⼉童科学教育的理论书籍。

它全⾯地阐述了向学前⼉童介绍⾃然的⽬的、教材内容、教学原则、⽅法和设备等内容。（）

2、技术是指根据⽣产实践经验和⾃然科学原理⽽发展成的各种⼯艺操作⽅法与技能，以及⽣产的⼯艺过程或作业程序。（）

3、在古代，虽然⼉童科学教育有了很⼤的发展，但是⼀般的劳动⼈民⼦⼥仍然在家庭中接受科学教育。（）

4、科学教育是培养科学技术⼈才和提⾼民族科学素质的教育。具体地说，科学教育是系统传授数学、⾃然科学知识，实现⼈

的科学化的教育活动。（）

5、⼈类早期的科学教育的特点是⾃然科学教育与⽣产劳动紧密结合，⾃然科学教育带有神灵⾊彩。（）

6、学前⼉童科学教育的⽬标，是根据学前教育的总⽬标、结合科学教育的特点⽽确定的，是学前教育总⽬标在科学教育中的

具体体现。在制订学前⼉童科学教育的⽬标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼⼉童⾝⼼发展的规律和特点，同时

还要体现⾃然科学的学科特点。（）

7、学前⼉童科学教育的层次结构，也可以称之为纵向结构。学前⼉童科学教育的⽬标按其层次，从上到下⼀般可以分为四个

层次。（）

8、学前⼉童科学教育总⽬标，也可以称为学前⼉童科学教育的领域⽬标，是学前阶段科学教育总的任务要求，它原则性地指

出在学前阶段进⾏科学教育的范围和⽅向，是科学教育所期望的最终结果，具有较强的特殊性和相对的独⽴性。（）

9、根据学前⼉童科学教育年龄阶段⽬标，4-5岁的⼉童能按照⾃⼰规定的不同标准对物体进⾏分类。（）

10、中班的植物教育⽬标是：认识常见的蔬菜、⽔果、花草、树⽊各⼆、三种，知道它们的名称，从根、茎、叶、花、果中

某些部分的外形特征，⽐较其明显的不同点。（）

11、根据学前⼉童⾝⼼发展的特点，以及当代社会发展的需要，学前⼉童科学素

养主要包括⼆个⽅⾯：科学知识经验的获得和科学情感态度的培养。（）

12、注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前⼉童科学教育内容选择的科学性要求。（）

13、科学教育选编的内容必须符合学前⼉童的知识经验和认知发展⽔平，使他们在教师的⽀持下，通过⼀定的努⼒能够达到

教育⽬标。这是学前⼉童科学教育内容选择的启蒙性要求。（）

14、科学教育内容在经过缜密的选择之后，还要加以合理与适当的组织，才能使科学教育活动获得最好的效果。其⼀般的组

织⽅法有以下两种：理论的组织法和科学组织法。（）

15、⼼理组织法的优点是容易调动学前⼉童的学习积极性和主动性，学习起来相对容易，能适合学前⼉童的能⼒、兴趣及需

要。但是⽐较难形成系统的经验，再加上学前⼉童的兴趣难以预先确定，因此教师相对⽐较难以掌握。（）

16、⽬前常⽤的学前⼉童科学教育选编⽅法是：根据学前⼉童科学教育的内容与季节联系的密切性选编教育内容。（）

17、学前⼉童科学教育的内容⼗分的丰富，它涉及了⼉童⽣活周围的⽅⽅⾯⾯，这些内容突出体现了以下三个⽅⾯的观点：

第⼀是强调以探究为中⼼的科学观；第⼆是强调科学、技术和社会的相互作⽤观；第三是强调⼈与⾃然和谐相处的⽣态观。

（）

18、将幼⼉园三学年（或四学年）的科学教育内容编排成若⼲个单元，每个单元从内容到形式都注重体现知识的系统性与学

前⼉童发展的连续性。每个单元⼜突出⼀个重点，围绕重点设计多种活动内容和形式，这是根据科学教育的各个领域选编内

容。（）

19、采⽤单元式选编内容的优点是能使学前⼉童获得系统知识及训练理论的思考，但它忽视学前⼉童的能⼒、兴趣及需要，

容易使学前⼉童感到乏味，不适合学前⼉童的学习。（）

20、科学与技术的区别是：科学是发现新知识的过程，⽽技术是创造、发明新产品的过程。（）

⼆、选择题（每⼩题2分，共20分）DCBBCADCDD

1、竭⼒倡导发现学习的是（）。

Ａ、加涅Ｂ、⽪亚杰Ｃ、布鲁纳Ｄ、布鲁姆

2、科学技术的功能包括（）。

Ａ、认识功能、精神功能Ｂ、认识功能、创造功能Ｃ、认识功能、⽣产⼒功能Ｄ、精神功能、创造功能

3、世界上⾸创⽤实验法进⾏科学教学的是（）

Ａ、孟⼦Ｂ、墨⼦Ｃ⽼⼦Ｄ、孔⼦

4、我国的⼉童科学教育通过专门设置的⾃然课程进⾏，是在清代（）年间。

Ａ、乾隆B、同治Ｃ、嘉庆Ｄ、光绪

5、科学的范畴极为⼴泛，我们把科学定义为：科学是关于（）。

Ａ、⾃然、思维和⼈类的知识体系Ｂ、思维、天然和社会的知识体系

Ｃ、思维、⾃然和社会的知识体系Ｄ、⾃然、社会和⼈类的知识体系

6、下列