高考历史二轮复习(全国版) 第1部分 板块2 专题6　西方人文精神与政治文明的发展.docx

主题1人文主义的复兴与发展

文艺复兴强调以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严，促进了人们思想的解放；宗教改革打破对罗马教会的迷信，人文主义得到进一步的传播和发展。

主题2人文主义的成熟

启蒙思想家宣扬理性，认为人类凭借理性就能完美地了解社会，人要获得人身自由和思想自由，就要反对专制和愚昧。这种理性主义推动了人文精神的进一步发展。

主题3近代西方代议制民主

(1)英国1689年《权利法案》颁布以后，逐步确立了议会至上的君主立宪制，形成了责任内阁制；美国独立后，颁布1787年宪法，确立了联邦制、总统共和制、三权分立制政体。

(2)法国1875年宪法确立了议会制共和政体；德国1871年帝国宪法确立了君主立宪政体。

主题4社会主义的发展

社会主义发展经历了从空想到科学、从理论到实践、从理想到现实的历程。

(1)《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，国际工人运动有了科学理论指导。

(2)巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，但昙花一现。

(3)十月革命一举成功，建立了世界上第一个社会主义国家，社会主义最终变成现实。

考点一西方人文精神的发展

1．文艺复兴(14—16世纪)

(1)背景

①政治上：封建的基督教神学占统治地位。

②经济上：西欧经济复苏发展和城市兴起，人们开始追求世俗人生的乐趣。

③文化上：意大利保留了较多的古代希腊、古罗马古典文化。

(2)实质：资产阶级性质的思想解放运动。

(3)核心：人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严。

(4)影响：为资本主义发展解除了精神枷锁，更多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人和人类生活的世界。

2．宗教改革(16世纪)

(1)背景：人文精神的推动；长期受天主教会压榨的德意志因为教皇兜售“赎罪券”而矛盾激化。

(2)实质：反对天主教会的社会、思想运动。

(3)内容：马丁·路德在《九十五条论纲》里提出信仰得救、《圣经》高于教皇和教会的主张。

(4)意义：削弱了天主教会的控制；传播和发展了人文主义；有利于资本主义的发展。

3．启蒙运动(17—18世纪)

(1)斗争矛头：封建专制制度及其宗教思想体系。

(2)性质：资产阶级反封建的思想解放运动。

(3)代表人物及其观点：伏尔泰提倡“天赋人权”，法律面前人人平等；孟德斯鸠提出“三权分立”学说；卢梭主张社会契约论与人民主权说；康德倡导人权、自由、平等。

(4)作用：沉重打击了天主教会和封建统治，解放了思想，发展了人文主义；提出建立法制社会，为资本主义道路提供了蓝图。

1．近代欧洲思想解放历程

(1)文艺复兴：把人从神权的枷锁中解放出来，人应该过怎样的世俗生活。

(2)宗教改革：把人从教权的控制中解放出来，人应该过怎样的心灵生活。

(3)启蒙运动：把人从王权的压迫中解放出来，人应该过怎样的政治生活。

2．人文主义与理性主义的异同

(1)相同点

①尊重人的价值和尊严。

②促进了人们的思想解放和文化繁荣。

(2)不同点

①人文主义主要反对以神为中心；理性主义主要反对封建专制和教会压迫。

②人文主义主要集中体现在文艺、科学领域；理性主义则遍及社会各领域，尤其是政治领域。

③人文主义主张尊重人性，提倡人、神和谐相处；理性主义则将人的理性抬升到至高无上的地位。

④人文主义满足于发展人性的需求，改善生存环境；理性主义则对未来的理想社会提出了自由、民主、平等、法治等具体设想。

文艺复兴不反对宗教信仰

文艺复兴的斗争矛头是指向封建神学，而不是宗教信仰。文艺复兴时期的思想家们还利用宗教形式和相关题材来宣传资本主义思想。

[针对练1]美国学者约翰·梅里曼认为，古罗马诗人维吉尔长篇史诗《埃涅阿斯纪》的主人公埃涅阿斯是罗马公民理想人格的典范，意大利人文主义者对此进行神学解读，他们将埃涅阿斯的旅程诠释成基督徒的灵魂之旅。由此可见，人文主义者()

A．推崇罗马神权统治

B．利用宗教表达诉求

C．否定天主教会教义

D．主张灵魂自我救赎

启蒙运动与近代自然科学的内在联系

启蒙运动的发生，与自然科学的发展有着密切关系。在17、18世纪，自然科学有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器，因为启蒙思想家在许多方面是从新兴的自然科学中寻找理论根据和思想方法的。

[针对练2]“这些哲人受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大，他们相信不仅存在着控制物质世界的自然法则，也存在着控制人类社会的自然法则……理性被用来检验一切事物——所有的人、所有的制度、所有的传统。”这段材料说明启蒙思想家()

A．摆脱了宗教思想的影响

B．受到自然科学发展的启示

C．揭示出社会发展的规律

D．力图融合自然与社会法则

启蒙运动也存在着弊端

启蒙运动突出个人解放，尤其重视个人权利，以个人权利作为一切价值