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课堂中的文言写作教学探索
学会一个原理的检验方法是就此提出一个问题，掌握文言知识的办法是自己运用文言写作。
文言，在先秦口语基础上形成，作为一种统一的书面语，到“五四”时期的白话文运动时失去“正统”地位，历几千年风雨，传承至今。要想读懂我国哲学、历史、文学和各种科技著作等典籍，就必须学习文言知识、掌握文言的规律和特点。语文学科兼有工具性和人文性，要求师生在日常教学活动中将学以致用为目标。
听说读写是语文学科运用的主要方式，文言写作教学也可以按此顺序，由易到难，选取古代优秀传统文化，在综合探究活动课上仔细讲解，引发学生兴趣，让学生熟知文言本质特点，进行自我创作。有佳作就保存。
试写对联
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