【课件1】剃头大师（第2课时）.pptx

;通过上一课的学习，我们了解了“我”给小沙剃头的事情。现在，我们继续探究“我”是怎么当“剃头大师”的。;互动课堂;我的表弟小沙天生胆小，怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。;读课文4-6自然段，说一说：老师傅是怎么给表弟小沙剃头的？小沙感受如何？在文中找出相关语句。;老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑……跟受刑一样。;快速阅读课文剩下的部分，看一看：“我”是怎样给表弟剃头的？结果如何？在文中找出来。;我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。;我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那剃头老师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀……我这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿短的只剩下一厘米。;我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。;说一说：“我”和剃头师傅谁剃得好？;学完课文，想一想：“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？;实际上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才

是个“害人精”？;结合全文说一说：为什么用“剃头大师”作为题目？（课后习题）;结构梳理;这篇课文写的是小沙，刚开始是

给他剃头，由于，

所以小沙，后来写“我”，

结果。;拓展延伸;执行;他病得太严重了,虚弱得甚至连呼吸都很艰难?;三、文中写了作者的表弟小沙的两次理发经历，现实生活中你理过发吗？有什么感想或感受？试着写一写。;