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新课标新课堂心得体会

新课标新课堂心得体会1

本次去省城，共听了11位名师的15节课，节节都很精彩，课堂上充分体现

出了新课标的理念，而且人人都能获得良好的数学教育，不同的人在课堂上都能

够得到不同的发展。

原本我以为数学就是枯燥乏味的，从来不知道数学课也可以上的这么精彩有

趣，听完这些课后，我真是受益匪浅，收获了不少，也有许多感悟，而我自己要

学习的东西实在是太多太多了。

新课程倡导建立自主合作探究的学习方式，对我们教师的职能和作用提出了

强烈的变革要求，即要求传统的居高临下的教师地位在课堂教学中将逐渐消失，

取而代之的是教师站在学生中间，与学生平等对话与交流；过去由教师控制的教

学活动的那种沉闷和严肃要被打破，取而代之的是师生交往互动、共同发展的真

诚和激情。因而，教师的职能不再仅仅是传递、训导、教育，而要更多地去激励、

帮助、参谋；师生之间的关系不再是以知识传递为纽带，而是以情感交流为纽带；

教师的作用不再是去填满仓库，而是要点燃火炬。学生学习的灵感不是在静如止

水的深思中产生，而多是在积极发言中，相互辩论中突然闪现。学生的主体作用

被压抑，本有的学习灵感有时就会消遁。而这十一位老师都做到了这一点，课堂

上语言幽默风趣又亲切，真正做到了让学生在玩中学，在乐中学，课堂上注重渗

透德育知识，衔接很紧密，我觉得我都被教师深深的吸引着，没有时间开小差，

何况学生呢？教师也将生活和数学紧密的联系了起来，让学生真切的感受到数学

与生活是息息相关的，比如说钱守旺老师在教《百分数的意义》这一课时，首先

用多媒体出示了一些中国钓鱼岛时国人抵制日货后，日本各大商品销量大减的图

片，不仅引出了百分数，还教育了学生。蔡宏圣老师在讲《认识负数》一课时，

首先多媒体出示了一组照片，都是中国著名主持人，演员和体育明星，让学生介

绍自己所认识的明星，学生们畅所欲言，其中有个学生说到认识千手观音，老师

就顺势引导说她们都是残疾人，但是依然乐观向上，不屈不挠，我们应该向她们

学习。除了语言幽默风趣外，教师们主要扮演着引导者的角色，不断的引导鼓励

学生，在感性材料的基础上，理解数学概念或通过数量关系，让学生自己相互进

行简单的判断、推理，从而掌握最基础的知识，让学生将这个思维过程，自己用

自己的语言表达出来，我觉得这对学生来说不管是从思维上还是从语言表述上都

得到了很好的锻炼。

每位名师都以培养学生发现问题，提出问题，解决问题为宗旨，印象最深刻

的就是学生回答“没问题”后老师所说的“没有问题才是最大的问题！”

徐长青老师说“我们要做‘种子教学’而不是‘果子教学’，教育是激励与

唤醒的艺术，真的教学未必从真的答案开始，用‘假’的答案引起学生知识的矛

盾和质疑”这就对我们提出了很高的要求，和大家分享一下徐老师的理念：

离开老师还读书，离开学校还学习；

成长的意义在于经历而不是得到；

差异是世界的美，也是生命的美；

我们不知道学生的明天会怎样；

学不会是每个学生的权利。

我们要认识到每个学生的差异，承认这种差异，并尝试着去尊重，然后发展

差异，让差异成为一种资源。带着欣赏的目光去看待每一个孩子，因为我们不知

道他们的明天会怎样！

新课标新课堂心得体会2

通过学习《新课标下的小学数学教学设计》这个课程，我明白了这个课程主

要是对课程的设计提出的要求。__结尾的一段话让我感触颇深：“教师要改变以

往将知识点简单拼盘式的教学，将远期目标和近期目标相结合，让学生做更大一

些的事情，让学生看清核心概念是很重要的。围绕核心概念，按照数学思想指引

的方向，从学生的实际情况出发，通过多种方式将教学过程拉长，有目的、有方

法、有实效地进行教学。”

一、让学生做更大一些的事情。

学生是教学的主体，学生是课堂的主体，课堂上应当把更多的时间留给学生，

让学生独立思考，独立动手，把从老师那吸取到知识自己再体验加工最后变成自

己的知识，而不是满堂灌。这样的话学生对新学的知识可以有深刻地体会，并且

能在生活中灵活运用，这样可以说已经达到了数学的目的了。

二、要改变以往将知识点简单拼盘式的教学，将远期目标和近期目标相结

合。

以往上课时一般都是注意到这节课目标没有考虑到以后在其他方面都能用

得到，只认为只要暂时掌握这个单元的知识即可，谁知在以后的学习往往都有紧

密的联系。例如因数倍数的知识点到了分数这方面的就要用到了，由此可以看来

许多知识点往往就是个基础，我们要