【掌控中考】2016年宁夏人教版语文课件：第二部分语言实践（共20张PPT）.pptx

第二部分语言运用与综合性学习专题七信息提取与图文转换专题八语言综合运用

专题七信息提取与图文转换返回目录

返回目录第二部分语言实践一、信息提取1.概括主要内容(1)例题展示请你概括下面这则消息的主要内容。近一段时间来，兰州这座西北内陆城市在主要媒体开辞“凡人善举，和你一起”专栏，讲述发生在人们旁边的“凡人善举”:数年间一直坚持让老人、残疾人免费乘车的“的哥”蔡生武，几十年坚持志愿服务的普通教师田种山……这些报道见诸报端后，引起了人们强烈的共鸣。

返回目录第二部分语言实践(2)思路解析导语是对新闻主体事件的高度概括，往往是新闻的前一、二句或者第一段，找出导语后，根据字数限制对导语进行压缩，然后再结合其他内容进行答题即可。(3)答案示例兰州媒体开辟“凡人善举，和你一起”栏目，宣传好人好事，引起强烈共鸣。

返回目录第二部分语言实践2一句话新闻(1)例题展示(2014·莱芜)阅读下面材料，用简洁的语言提取主要信息。2014年3月8日马来西亚MH370客机失联后，我国交通运输部、国防科工局、国家海洋局、中国海警局、军方等有关部门共派出18艘船只与军舰、8架直升机、5架固定翼飞机，协调66艘过往中国商船和20艘渔船协助搜寻，动用21颗卫星并协调国外16颗卫星提供数据支持，全方位搜寻。截至4月28日，中国政府已累计为在京家属开展医疗和心理巡诊8067人次、医疗处置1138人次、心理干预797人次，为262名有需要的家属安排体检，组织航空航天和法律等领域专家举办专业知识咨询讲座6次，1000余人次参加

返回目录第二部分语言实践(2)思路解析一句话新闻常常具备时间、地点、人物、事情等要素。因此我们阅读材料时，就要筛选出这些要素，采用“人物(或事物)+何时何地做什么(或怎样)”的形式表述出来即可。(3)答案呈现中国政府协调各方力量，使用多种装备，全力以赴参与搜寻工作，并用多种形式安抚和照料在京中国乘客家属。

返回目录第二部分语言实践二、图文转换1.拟定漫画名称(1)例题展示良知就在我们的举手投足中，就在我们的一言一行里。请根据漫画内容，给它加一个能表现主旨的标题，要求必须含有“良知”二字，不超过6个字。

返回目录第二部分语言实践(2)思路解析漫画题以独特的线条语言形象地展示人们所关注的热点和焦点问题，寓知识与能力于图画之中，引导学生关注时代和生活，体现了语文实用性的特点。这道题，命题者根据人们普遍关注的良知问题提供了一幅漫画，考查学生的观察能力和拟题能力。答题前先要观察漫画—斑马线上，两位学生走在前面，其中一位正牵着一位盲人过马路，斑马线外是自觉等待的车辆。然后根据标题中必须含有“良知”二字的要求，就可以拟出“良知礼赞”等题目。(3)答案示例良知回归;良知礼赞;良知伴我行……

返回目录第二部分语言实践2.介绍漫画内容(1)例题展示认真观察下面一幅漫画，请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。

返回目录第二部分语言实践(2)思路解析这道漫画题考查考生的观察能力、概括信息的能力和语言表达能力。解答这道题首先要整体阅读，看清楚漫画的标题、内容:标题为《学蝉之驴》，画面上有一头驴和一只蝉，蝉的上方画着音符，驴的上方有一行字“蝉老弟唱得好，俺要学唱歌”。看清楚了漫画的内容后，根据一定的顺序，把漫画客观地介绍出来即可。(3)答案示例图上画了一头驴和一只蝉;蝉正在唱歌，驴听了，心想，蝉老弟唱得好，俺要学唱歌。

返回目录第二部分语言实践3.揣摩漫画含义(1)例题展示仔细观察漫画《啃老》，说说漫画的含义。

返回目录第二部分语言实践(2)思路解析解答这道题，首先要仔细观察漫画，通过对漫画的标题、构图、画中的人物关系以及相关文字的观察，读懂漫画的表层意思;接着运用联想的方法，将漫画中表述的内容与现实生活联系起来，找出它们之间相关的部分，把握漫画的深层含义。这幅漫画的标题是《啃老》，画面上的子女将老人的积蓄挤了出来，联系当前的社会现实可以看出漫画讽刺的是社会上的啃老现象。(3)答案示例漫画讽刺了那些已经成年并具有劳动能力的儿女，为维持自身需要而压榨父母积蓄的社会现象。

返回目录第二部分语言实践4.发表读图感受(1)例题展示仔细观察下边漫画，写出你的感受。

返回目录第二部分语言实践(2)思路解析这道题考查学生根据漫画的主题发表感受的能力。解答这道题要认真观察画面内容—画面由两部分组成，左边是年轻的老师在给幼苗浇水，右边是长大后的树木对已经衰老的老师说“老师，您辛苦了”。根据漫画可知，树木代表的是学生，表达的是感恩的主题，我们谈感想时围绕这方面来谈即可。