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完整版)体育与健康课程标准试题及答案

1、体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。该课程

以身体练为主要手段，以研究体育与健康知识、技能和方法为

主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为

主要目标。

2、编写体育与健康教科书应注意教育性、科学性、实用

性、可读性、发展性、差异性六个方面。

3、体育与健康课程分为运动参与、运动技能、身体健康、

心理健康与社会适应四个研究方面。

4、身体健康是指人的体能良好、技能正常和经历充沛的

状态，与体育锻炼、营养状况和行为惯密切相关。

5、心理健康与社会适应是指个体自我感觉良好以及社会

和谐相处的状态与过程，与体育研究和锻炼、身体健康密切相

关。

6、合理选择体育与健康研究评价内容包括：体能、知识

与技能、态度与参与、情意与合作。

7、研究评价既要注意评价的科学、公正、准确，保证评

价结果的可信度、有效性，又要注意评价的简便、实用、可操

作性，制订出适合本校实际的体育与健康研究评价规范。

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8、运动参与是指学生参与体育研究和锻炼的态度及行为

表现，是学生得体育知识、技能和方法，锻炼身体和提高健康

水平，形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的实践要求和

重要途径。

9、运动技能是指学生在体育研究和锻炼中完成运动动作

的能力，它反映了体育与健康课程以身体练为主要手段的基本

特征。

10、对学生体育与健康研究评价可采用定性评价与定量评

价相结合；形成性评价与终结性评价结合；相对性评价与绝对

性评价相结合。

11、教材具有帮助学生预、研究和复体育与健康课程的教

案内容，指导学生进行科学的体育锻炼，帮助教师制订教案计

划、规范教案等重要作用。

2.为了更好地发挥研究评价的作用，可以采用多种方式。

以下说法中不正确的是（D）。

A、采用教师评价

B、要关注学生的自我评价和相互评价

C、并努力发挥其他与学生体育与健康研究有关人员的评

价作用

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D、对每一个学生都要采取一致的评价方法

3.（C）是体育与健康课程的特性之一。

A、基础性

B、实践性

C、美体性

D、综合性

4.体育与健康课程规范包括前言、（A）、课程内容、实

施建议四部分内容。

A、课程目标

B、课程理念

C、课程思想

D、课程结构

5、教师的评价应具有很强的权威性，应尽力做到准确和

公正。

6、运动技能是课程研究的重要内容和实现其他研究方面

目标的主要途径。

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7、教师在体育与健康研究评价中起重要作用。

8、体育与健康研究评价是促进学生达成研究目标的重要

手段。

9、一节体育课课例的主要内容包括课例设计、课例的过

程描述和课例反思，不包括课例的准备。