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[社戏主要内容概括]社戏课文主要内容
《社戏》是鲁迅1922年创作的一篇短篇小说。作者以自己少年时代的生活
经历为依据,用第一人称写了“我”20年来3次看戏的经历:两次是辛亥革
命后在北京看戏,一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。课文节选的是看社
戏部分。作者以饱含深情的笔墨,刻画了一群农家少年朋友的形象,表现了劳
动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德,表达了作者对少年时代生活的怀
恋,特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。以下是社戏课文主要内容,欢迎阅
读。
本文分为三个层次:
1,盼看社戏2,去看社戏3,换年社戏
其中第二层可分为:戏前波折夏夜行船船头看戏归航偷豆。
本文主要内容:以社戏为线索,回忆了美好的童年往事,刻画了一群栩栩如
生的农家孩子的形象,表现了劳动任命淳朴,善良,友爱,无私的美好品质。
主要讲鲁迅童年在家乡的趣事和家乡的民俗风情,反映了鲁迅对故乡的热
爱,对美好童年的向往
《社戏》全文原有前后两个部分,课文节选自后一部分,描写作者幼时一
段看社戏的往事,表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。
童年对许多人来说,是快乐美好的,是一段难忘的体验。在成人后回忆往
事时,对当时的人和事,更是怀着一种浪漫的情感。本文作者塑造了一群淳朴
可爱的农村孩子的形象,如双喜、阿发、桂生等。这些小伙伴聪明活泼、胆大
心细、热情友爱。“我”看不成戏,“他们都叹息而且表同情”;开船时“年幼
的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾”以防万一;看戏时桂生殷勤地为“我”买
豆浆舀水;回家的路上阿发以“我们的大得多”为由,建议去“偷”自家的豆。
这些都是他们纯真童心的突出表现。
双喜是小伙伴中“最聪明的”,好像小伙伴的小领袖一般,他的性格也表
现得最为突出:他心细如发,聪明伶俐,当“我”看不成戏,“急得要哭”
时,双喜马上能想出“好主意”,并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理
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由;铁头老生夜晚不翻筋斗,“我”很失望,双喜又用“谁肯显本领给白地看”
来安慰“我”,表现了大哥哥般的亲切体贴;他能拿主意,当老旦唱个没完没
了,大家都已经厌倦但又不好说回去的时候,又是他提议回家;回程时大家偷阿
发家的豆,双喜后又劝止大家“再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的”,说
明他善于为他人着想。
本文的景物描写极具特色。作者采用写意笔法,从色彩、气味和声响等方
面,描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面,情景交融,充满水乡
特色。色彩如豆麦的“碧绿”,远山的“淡黑”,月光的“皎洁”,渔火、灯
光的“红”,航船的“白”;气味如豆麦和水草的“清香”等;声响如船行的
“潺潺”声,孩子们的笑声,横笛的“宛转,悠扬”,诸方面写得简洁干净,
生动传神。作者还运用各种比喻、拟人等手法,如表现船行之快,用远山来陪
衬,“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去
了”;直接描写船,“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”,化
静为动,增强了景物描写的效果。
我们鲁镇的习惯,本来是凡有出嫁的女儿,倘自己还未当家,夏间便大抵
回到母家去消夏。那时我的祖母虽然还康健,但母亲也已分担了些家务,所以
夏期便不能多日的归省了,只得在扫墓完毕之后,抽空去住几天,这时我便每
年跟了我的母亲住在外祖母的家里。那地方叫平桥村,是一个离海边不远,极
偏僻的,临河的小村庄;住户不满三十家,都种田,打鱼,只有一家很小的杂
货店。但在我是乐土:因为我在这里不但得到优待,又可以免念“秩秩斯干幽
幽南山”了。
分析:先说未当家的已嫁女儿的一般情况,再说母亲的情况不同于上述的
已嫁女儿,“所以夏期便不能多日的归省了,只得在扫墓完毕之后,抽空去住
几天”。清明扫墓完毕之后的天数,可能多,也可能少,“我”随母亲归省小
住平桥村,当在春末夏初的时令,所以能够看到“春赛”、社戏,吃到罗汉
豆。
第一层交代看社戏的时间、地点和机缘。
和我一同玩的是许多小朋友,因为有了远客,他们也都从父母那里得了减
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少工作的许可,伴我来游戏。在小村里,一家的客,几乎也就是公共的。我们
年纪都相仿,但论起行辈来,却至少是叔子,有几个还是太公,因为他们合村
都同姓,是本家。然而我们是朋友,即使偶而吵闹起
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